头大|“前世造的什么孽，今生让我辅导作业？”学霸家长面对辅导也头大( 二 ) 家长|作业|学霸|批改作业|面对

】而多数家长又不能够直接给予孩子这方面的补充教育，这就使得很多家长只能依赖于孩子们的老师，所以他们希望孩子的老师能够更加尽心尽力去教孩子，最好能够通过老师就能够把孩子教好……
然而现实告诉我们这种事情除非是根据成绩分班，否则在任何平行班里都是不可能发生的。
而作为老师，别看整天也是被各种减负规定限制着，但是考核他们的重要指标之一也是成绩，即便不为了考核，而只从为了孩子们的角度考虑，那么狠抓教学成绩也成为了必须要面对的问题。
但是中小学学习的一个很重要的特点——学的简单考的难，使得老师们为了让孩子们有更好的成绩就不得不额外给学生加量……

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这里我们只说语数英三科就行了，“大语文”时代，区区课堂的课本学习，在有限的课时规定下稍微懂点的人都知道是绝无可能让孩子们在语文学习上尤其是文学素养的提升上有太多学习、提升的机会。所以这就要求学生们回家后必须得去做一些积累性、储备性、拓展性的学习，例如背诵诗词、文言文，例如大量的阅读……
英语学习是令很多人头最疼的一门课，课时少、考察难，事实上你稍微留意一下就会发现任何考试考查中一定都会有超纲的词汇考察，而偏偏你要猜不出或者没提前积累到，那么题目可能就不会做……

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数学学习对于大多数人来说不去刷题，不去多做练习是绝无可能学好的！千万不要相信那些什么抨击题海战术人的言论，这些人要么是天才，要么就是在坑人！没有绝对天赋的情况下，理科学习对于大多数人来说只有多练才能够让你更好地理解和掌握。
而课本和配套教辅那点东西还远远不够……
以上这些学习很大程度上都得需要孩子们回家去完成，而这些事情如果不是以“作业”的形式呈现，相信会有很多孩子根本不会去做，而如果没有父母的监督和督促，很多孩子也一样不会去做……
怎么破？
说真的，这个问题在升学方式不变的情况下几乎是不可能有解的。

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我跟朋友讲：趁着你家还在上小学，而且你也有时间和精力，赶紧把孩子的自主学习能力培养起来，辅导孩子这事儿不是长久之计，越往后一是我们本身辅导的可能就不专业了，甚至都辅导不了了，二是孩子大了之后就会开始叛逆，到那个时候如果孩子还没有自主学习的能力，没有一个积极的学习态度，纵然你有一身辅导技能也都没法施展的……
所以想来想去，我个人觉得想要最大化解决我们要面临的各种矛盾、压力，最好还是回到孩子自身上来——从态度、习惯去尽可能早地给孩子养成，如此以不变应万变。