现代快报|疑因孩子被打，南京一家长咆哮课堂让对方孩子道歉( 二 ) 现代快报讯（记者王益黄艳）

心理专家：家长最好做麦田里的守望者
心理专家张纯认为，当事家长的这种做法是欠妥的。他介绍，五年级的孩子正处在青春期早期，与原生家庭父母的关系在日渐疏离，在社会化的过程中要建立朋辈关系，期间有时候会不知深浅轻重。“就像两只小公鸡，在一起一定会斗，这种打闹只要没有到达校园霸凌的地步，家长最好不要干预。”如果疑似遇到了校园暴力、霸凌，除了找老师，也可以报警。
他说，成长中褒奖是一种教育，是正向的激励，但挫折也是一种教育的手段。“家长用力过猛了，手伸得太长了，阻断了孩子在成长中必须经历的挫折，小力度、低频次的刺激对成长有利。小朋友之间的事情，家长最好做麦田里的守望者，远远地看着。”
视频中这名家长的做法，可能已经对班上的其他学生造成了负面的心理影响，家长需要注意观察和关爱孩子，如果评估下来有影响，学校的心理咨询室应及时介入。而这名家长这样的做法，也会给自己的孩子构成伤害，带来心理压力。
他解释说，从三年级开始，孩子慢慢进入青春期，一个典型特征是跟原生家庭疏离，疏离后感情需要代偿，而亲密感由同学、友情来满足。同学之间自成一体，有了领地意识。孩子是同质的，家长是异类。家长突然出现，强行突进，打破了原有的生态环境。一方面使孩子自己感觉到孤立、羞辱，另一方面其他同学也会感到过分，形成心理压力。“接下来孩子怎么面对被骂的同学、其他同学，怎么摆脱妈宝的形象，变相给他增加了很大的压力。”
教育专家：家长不应越过学校老师
“就算是霸凌，家长也不可以用丛林法则，哪个拳头大、哪个拳头厉害，哪个去处理问题？学校处理不了可以报警，健全的法制社会应该相信法律。”南京师范大学儿童发展家庭教育研究中心副主任殷飞认为，孩子在学校遇到了事情，要看发生了什么事情、前因后果是什么、是玩笑还是过火或者故意欺负，性质不一样，处理的方式也不一样。“但是无论什么性质，家长都不可以越过学校、老师亲自处理这件事。如果发现老师不会处理、处理不公平，可以通过学校的其他方式来处理。因为这件事发生在学校，处理事情的第一责任人不是家长。如果每个家长都跑到学校来，以他认为的合理的方式处理学生之间的关系，毫无疑问是不合适的。”
他提到，一方面要提升教师处理学生之间问题的能力，另一方面也要提升和家长的沟通意识，加强先期与家长的沟通和家庭教育的指导。“没有对家长进行指导，家长也不知道处理流程，一旦感觉到孩子受到了委屈，就会用自己的方式去解决”。
【现代快报|疑因孩子被打，南京一家长咆哮课堂让对方孩子道歉】他建议，遇到孩子之间的摩擦，老师在了解前因后果后，及时引导孩子危机公关，进行该有的道歉，消除影响，及时和家长沟通，避免家长因为猜忌和等待产生焦虑，把问题理出来，向两方报告，再告诉家长这个过程中如何处理对孩子更有帮助。“要敏感，不要大意，理解双方家长爱孩子的心情。”他认为，这样的处理失控是个例现象。