目送|教娃自理原来套路这么深，怪不得平时的方法都没用

记得《妈妈是超人2》播出后，很多人都在议论马雅舒的育儿方式。
马雅舒的3岁女儿米娅，入园第一天无法正常和小朋友交流，不会自己上厕所，不会自己吃饭...
吃饭的时候需要老师来喂她：

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不会自己上厕所，尿在了裤子里和马桶外面：

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老师说如果米娅两周内没有学会自己上厕所，可能会被退学。
马雅舒也意识到这个问题，临时抱佛脚，想教孩子自己脱裤子上厕所。
但是因为习惯了衣来伸手饭来张口，米娅几乎拒绝尝试一切本应自己做到的事。
米娅直接拒绝说：“我不会”、“我手短”、“我要妈妈帮我”。

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就连让女儿自己提上裤子，女儿都是拒绝的。

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马雅舒老公也表示，马雅舒一直把两个孩子当做婴儿对待，显然这是他们独立性差的主要原因。

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著名的教育学家陈鹤琴先生提出，“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。
但每每说到娃的自理能力，很多妈妈也委屈，并不是父母不想教孩子自理，而是我们也不知道，孩子何时需要自理、需要做到何种程度的自理？我们如何做才不算是“过度干预”？
大部分时候我们也强调了：自己的事情自己做，鼓励他“你可以”或“再努力看看呢？”
但没见成效啊！娃一句“我不会，妈妈帮我。“就止步于此了。
毕竟在带有滤镜的爸爸妈妈眼中瞧，娃不管多大都是个孩子，好像帮他做啥都不为过。
很多人觉得，孩子大了，自然而然就会做一些事了。
但是跟立规矩一样，“自理”这项能力，如果你不培养，孩子真的不会主动去学。
谁不想天上掉馅饼，坐享其成？
而自理能力，真正锻炼的，是在习得能力的过程中，积累的那些解决问题的耐力、毅力，获得的那些专注力、抗挫力。
那些长大之后学习、工作能力强的人，并不是到了上学、工作的年纪，为了学习、工作才生发了诸多的耐心和毅力。
而是从小的种种经验积累，使得他们面对困难时，有战胜它的欲望、征服它的内驱力，在这个过程中，才生出了那些高贵的品质。
如果娃小时候就事事依赖，不到万不得已不自己动手，那么上学之后，他也不会生出主动学习、主动解决问题的决心。
因为成长的路上，他没有积累出足够的、通过自身的努力而获取成功的经验。

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那应该怎样从小培养孩子的自理能力呢？
为什么我们鼓励娃自理的总是不见成效呢？
今天就从技术层面，解读一下这个问题。
自理能力的养成，需要四方面条件的配合：生理的成熟、行为的教导、动机和意愿、鼓励和示弱。
1
生理的成熟
很多人会忽视宝宝最基础的生理能力的训练，觉得有些到了一定的年纪，孩子自然就会了。
殊不知，生理的成熟同样需要锻炼，才能达成自理能力训练的基本条件。
前两天在的幼儿园门口等待CC放学时，听到一位家长抱怨，小朋友在幼儿园不爱吃饭，老师布置的涂色作业，也不肯好好做。
老师说通过观察，发现孩子不是不愿意自己去做，而是因为他手部和手指的肌肉力量不够。
吃饭吃得慢、涂色都涂到外面，因为做不好，更加打消了孩子的积极性，就更不想做了。

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其实拿勺子、握笔，都是需要手眼协调、手部肌肉力量来配合的。
如果前期的家庭养育中，没有注意这个能力的培养，孩子就会表现得比同龄人能力差一些。
所以说，根据孩子的年龄及发育水平，锻炼孩子的各项技能是很有必要的，这是他们以后各项自理能力的基础。
我们不求孩子表现最佳，但这些基础生理能力的培养上，家庭养育不能拖后腿。
2
行为的诱导
我们当大人太久了，看孩子的事就不由得认为都很简单。
所以经常进入一个误区：看孩子几次没做到，就认为是时机未到，便轻易放弃了。
很多培养孩子自理能力的机会就是这样溜走的。
其实对于宝宝来讲，每一次独立都没那么容易，这个时候如果父母善于观察并适当地推一把，就能事半功倍！