家长|教育部：“双减”！十年后，有出息的孩子都来自这9种家庭( 二 )

但是，陪伴不能停留在口上，也不能流于形式，用心陪伴才有效果和意义，因为，用心陪伴是最好的家庭教育。
中文对“陪伴”一词的注解：
陪，跟随在一起，在旁边做伴。伴，指同在一起而能互助的人。陪伴，指随同做伴。
对照现实中为人父母通常的做法，特别强调要改变几个误区：
1.陪伴不是控制
经常有家长对孩子说：“我们吃的盐比你吃得饭都多，你要听我们的。”其实，父母对孩子的关心，不能变为对孩子的绝对控制。
例如：要求孩子一定要怎样怎样，不这样做就不对，不对就要挨骂，甚至挨打。
一个习惯了被父母控制的孩子会变得很压抑、没主见、没自信、缺乏胆量、缺乏创造力。
2.陪伴不是说教
严格要求没有错，但不能简单化的批评教育，甚至严厉训斥。
例如：你吃饭必须10分钟吃完，不然就罚；你必须一小时内写完作业，不然就罚。
说教式的教育，通常孩子都不愿意听，甚至会逆反。
3.陪伴不是跟踪
随着孩子的长大，孩子开始有自我的打算，有时候家长觉得要把小孩看紧一点，生怕孩子受欺负了、吃亏了、做坏事了等等，于是孩子去哪里，家长都紧紧跟随，甚至偷看日记、偷看信息、出门跟踪。
4.陪伴不是放任
有的家长怕孩子不高兴，为了讨好孩子，就说：你喜欢做什么就做什么，我会保护你的，有什么事找我呀。
于是乎，孩子没钱了，家长马上补够；孩子想玩游戏就随意玩，装备随便买。
总之，孩子想去哪玩都自由，不够物资就给足。
5.陪伴不是应付
现代社会的工作者，工作繁多，人的精神压力大。
很多家长，特别是男家长，忙于工作，很少有时间陪伴小孩，时间久了，家长也觉得亏欠了孩子，所以也学着抽时间回家，可是回家还是电话不断、信息不停，家长的陪伴变成了应付，只是换到家里工作而已，孩子还是自己做自己的事，家长没有很好的陪伴。
6.陪伴不是作秀
有的家长很在意外人的看法和评价，当别人讨论哪个家长对小孩好，哪个家长经常带孩子活动或陪伴孩子在花园玩时，家长就故意带着孩子出去给邻居或朋友看，并说：我们经常陪孩子出来的。
教育无法重来，孩子的成长只有一次，不管平时工作再忙，也要陪陪孩子。
尤其是在“双减”之下，用有限的时间和注意力，去真正地陪伴孩子。
用心倾听，用心沟通，用心帮助。
用心陪伴的意义：
1.改善沟通，及时知道孩子所想、所需；
2.增进感情，用爱心去影响、感化孩子；
3.现身说法，让孩子在生活中感悟正能量；
4.共同进退，让孩子在困难面前练就坚强；
5.共度时光，让孩子有良好的时间观念；
6.辅导学习，让孩子思考更细、进步更快；
7.随时引导，让孩子志向更远、眼界更宽；
8.舒缓压力，真诚做孩子的知心好友；
9.增强自信，让孩子体会到安全感；
10.体会美好，让孩子用心去发现美，珍惜美好。
请记住，孩子和父母共同度过童年时期的时光，才是健全人格最好的课程。
6. 遵守规则的家庭哲学家黑格尔说：“秩序是自由的第一条件。”
无以规矩不成方圆，规则不仅是一种约束，更是一种保护。
家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。
事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。
如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。
父母没有规则的给予，孩子只会我行我素，不守规矩，这对孩子来说是一件很可怕的事情。
一个不遵守规则的孩子，寸步难行；反之，遵守规则的孩子，规则会成为他的铠甲，护他一生周全。
教孩子遵守规则，让孩子知道什么该做，什么不该做，是作为父母的职责。
在日常生活中，父母应要求孩子做到守规矩，自己更要做好孩子的表率和榜样。
教孩子遵守规则，才是爱孩子的最高级形式。
父母相爱的家庭教育家杜威曾说：
“一切教育的最高目的是形成性格，在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师，最好的家教就是夫妻恩爱。”
孩子未必需要多好的物质条件，但一定想要一个温暖的家。