二战|日本教材如何描写二战？视自己为受害者，从不承认侵略他国教材|侵略|日本|承认|受害者

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二战日军作为二战的胜利国，我国将那段历史交代得明明白白。但是作为战争的发起国，日本又是如何向他们的下一代描述这段历史的呢？经过我们的调查发现，日本国内几个不同版本的教材对二战那一段侵略历史都是轻描淡写的一笔带过，甚至有的教材还将日本写作是受害者，并否认侵略了他国。据悉，在日本新编撰的《新历史教科书》中对二战的描述就非常的让人意外和无语。其中表示，甲午战争的爆发是因为当时的清政府不想失去东北亚国家的朝贡，而日本则为了帮助这一国家远离清政府的压迫，由此被迫发生了战争，同时在日俄战争中，也是为了帮助他国。

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日本教材中对于甲午战争时期的描述而在卢沟桥事变中，日本教材解释的原因是，中国军人先不断向日本军队发出挑衅行为，随后更是直接开枪了。为此，日本军队却保持地十分克制，希望通过协商的方式来处理冲突，但是随着矛盾升级，两军才发生了交火，由此也导致了中日全面战争的爆发。不光是中国，日本的一些教材中也不承认是入侵了美国，在对珍珠港事件中，教材中就是这么记录的：谈判中止的信息是比珍珠港事件迟到了，并非是日本偷袭了珍珠港。同时，日本也将自己描述是受害者，大肆宣扬战争后期遭受了苏联和美国的不公正对待。比如，苏联出兵东北后，俘虏了大批的日军战俘，其教科书就大篇幅地描述了苏联军人是如何的残暴对待日本战俘，并且还特别提到了日军战俘中死伤了10%的人。而对于美国向日本投放原子弹事件中描述多达四页纸，其中还详细地说明具体的时间，死亡的人数，以及纪念碑和城市恢复活动等等。

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上图为东大亚洲会议的会议，中间突出显示了东条英机（日本战犯之首）可以说，日本的一些教科书肆意篡改历史，不仅对侵略他国的事实进行模糊和不承认，简直就是其二战描述成了一场防御性的战争，同时还将自己视为受害者。那么不难想象，如果这类教材一直使用的话，必将会误导更多的日本国民，到时很有可能就让二战的悲剧再次上演。

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日本否认历史的态度很容易给国民造成误导值得一提的是，同样身为二战的发起国德国对待历史的态度和日本是截然相反的。据了解，自二战结束后，德国政府就开始引导民众们反思二战历史的罪责了。随后，到了上世纪70年代的时候，德国教科书更是毫无保留的揭露德国在二战时期犯下的罪行，同时多次强调社会和民众们要进行深刻的反思，力求在未来不要再出现战争。正是因为德国的正视历史，才加速了欧洲一体化的进程，现如今的大多欧洲国家也都原谅了德国。作者：邱