潜能|孩子六岁前这4个特征，很多父母以为是缺点，其实是智商高的体现

每一位父母都希望自己的孩子健康聪明，有天赋，很多人以学习成绩来判断是否聪明，学习好预示着天生智商高，学习差认为孩子笨，这种判断标准未免武断。数学家与心理学家尼古拉斯·高维特曾提出：一个孩子学习方面很困难，但是不妨碍他有高智力潜能。两者没有那么密切的关联，也并不矛盾。仅凭成绩判断聪明还是笨，很可能会错失发掘孩子智商潜能的机会。

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15岁的上海中学生谈方琳，凭着研究的数学课题获奖、参加世界顶尖科学家论坛，被称为“最年轻的科学家”，人民日报、央视点名称赞。大家称她是高智商“天才少女”，然而她的成就并非完全靠智商，父母从小就支持她在数学方面的兴趣，考试失利，和其他孩子没有区别，也需要父母的鼓励。而同龄人的暑假在玩耍，她在跟着教授做科研。

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【 潜能|孩子六岁前这4个特征，很多父母以为是缺点，其实是智商高的体现】谈方琳表示：做研究并没有那么顺利，有十年磨一剑的精神才能有研究成果，她的口头禅就是“要更努力学习”。其实每个孩子的智商相差不大，在于家长怎样发掘和培养潜能，更在于本身的努力程度。
有心理学家之父称号的威廉·詹姆斯曾提出：普通人的潜在智能只发挥了10%。智力除了天生部分，更多的还需要后天用合适的方法激发。

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孩子的智商遗传占一部分，后天环境的影响，发掘开发也有很大影响。脑神经元关系着大脑的“进退废”，在2岁之前没有神经元之间的连接，受外界刺激越丰富连接越多，甚至能达到几十亿个连接，也预示着大脑发育情况。而0-6岁是发育最快的阶段，这个时期父母需要把握好，发掘孩子的潜能。
特征一：喜欢动手
李玫瑾教授曾经说：孩子的智商情况，通过他的手可以看出。教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：儿童的手指与早期的智力水平有关联。来自加拿大的神经科医生通过研究发现：手掌和手指占据大脑感觉区的1/4；占据运动区的1/3；于是有了手指是“第二大脑”的说法。

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心灵手巧大概也来源于此，如果孩子比同龄人，手部更灵活、精巧，说明大脑发育好，智商不低。那些在幼儿时期和小学阶段，擅长绘画，爱好玩手部运动益智游戏的孩子，比如魔方、鲁班锁等，会比较聪明。

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人类从猿进化的第一步也是从双手拿起劳动工具开始，如果观察你家娃6岁以前，很喜欢动手，那就着重锻炼他的手部动作，越精细越好，有助于大脑同步发育。
特征二：喜欢动嘴
如果孩子自从会说话起就是小话痨，那他有高智商的潜能，语言的输出，需要用思维还要用到逻辑和表达能力，大脑将这些能力组合分配后，才组织成语言讲出来。
Tips：孩子喜欢动嘴，有机会就说话，表示他一直思考，不仅智商高，情商也不会低。
特征三：专注力高
注意力集中，专注力高，学习也好其他事也好，全身心投入，沉浸在思考中，不容易被外界打扰，效率就会高效果也好，这是学习中重要的能力。
那些专注力差的孩子，坐不住，没有耐心，很容易放弃，也没有用心思考，这就是拉开差距的关键。

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要注意从小培养孩子专注力，在玩玩具，或者投入某件事时，不轻易打扰，提供安静的环境。学习或生活中遇到困难，鼓励他坚持，还可以做一些益智游戏，阅读有关训练专注力的书籍等。
特征四：喜欢发问
宝宝到了五六岁，感官和知觉已经发育成熟，对他生活的环境也会有新的认知，有较强的探索欲望和好奇心，他们认为的新鲜事物急切想知道答案。每当提出一个问题，宝宝一定在大脑中思考过，抓取过他所掌握的信息，得不到答案才发问。
这个时候家长一定要有耐心应对十万个为什么，满足宝宝的好奇心，也是保护挖掘他的智商潜能。

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爱说、爱问，在他做一件事怎么叫都叫不动，这些特征很多父母看来是个烦人的小孩，其实这恰恰是孩子具备高智商的潜能。一定要给他们足够的空间，足够的支持。