李老师|一年级男孩总穿旧衣服，老师以为家里穷，爸爸参加家长会一身名牌一年级|孩子

李老师这学期带小学一年级，开学一段时间，慢慢就会熟悉班上每个学生的特点。她发现有个男孩总是特别沉默，休息时间很少和其他同学玩在一起，上课也从来不举手，点他起来回答问题，说话声音也很小，看起来十分自卑。
李老师观察到男生总穿着旧衣服，上学期间来来去去就那么几件颜色暗沉、明显洗变形了的衣服，猜想男生的家庭条件可能很差。

文章插图
转眼到了学期末，期末考试结束后召开了一场家长会。李老师特地在家长会后找了男孩的家长，想了解一下情况。李老师看见男孩的爸爸，却想象中的完全不一样，着装十分得体，做工质量都很不错，仔细一瞧都是名牌。
一沟通才得知，男孩的家里其实不是穷，而是爸爸相信\"穷养男孩\"能磨练意志，从来不跟男孩买新衣服，都是接的家里堂哥、表哥的旧衣服穿。
但爸爸对孩子在学校的情况完全不了解，一直没感觉到有哪里不对。当他听说男孩不爱说话、很自卑、受同学欺负时，才意识到自己的教育方法似乎出了问题。

文章插图
\"穷养\"让孩子自卑生活中，不少家长都有男孩女孩要区别对待的想法，觉得女孩要\"富养\"会更有气质；男孩则要\"穷养\"，才更有担当。
《少年说》里有一个少年也是被家里\"穷养\"大的，直到长大以后才发现，原来家里只有他一个人过着\"穷\"日子，爸爸开好车，妈妈上美容院。

文章插图
可是，在父母的\"穷养\"思路下，少年早就养成了特别节省的消费观，就连买一只想要的笔，都要要纠结很久。他总在担心自己有一天会吃不上饭。
实际上，这样对孩子来说，也不利于身心健康的发展，容易让孩子陷入自卑的情绪。并且，当孩子长大知道真相以后，很有可能对父母心生怨恨。
\"穷养\"不应该局限在金钱方面\"穷养\"和\"富养\"并不是指金钱方面的区别对待。男孩要\"穷养\"，不是要\"装穷\"，不是简单的不给男孩花钱。
包办代替上要\"穷\"
不管男孩还是女孩，都应该要培养孩子的独立自主的能力，这对他们未来的生活很有帮助。
有些事情孩子明明会做，家长却嫌慢、嫌做得不好，要抢着帮忙，这就会打击孩子的主动性，养成依赖心态。

文章插图
父母不如在孩子力所能及的事情上，抱着\"穷养\"的心态，不要轻易干涉，不要大包大揽、包办代替，更有利于孩子能力的培养。
情感支持上要\"富\"
但是对于孩子的情感需求，家长应该给予百分之百的支持，不能为了锻炼孩子，就刻意给孩子制造麻烦和困难。
有了父母温暖的呵护，孩子才能建立足够的安全感，能够勇敢地面对任何困难。否则孩子只会认为父母不爱他了，不在乎他，变得畏首畏尾。
精神世界要\"富养\"
就算家里条件真不好，也有办法让孩子精神世界丰富起来，何况是条件本来不错的家庭呢？
父母不能再精神世界\"穷养\"孩子，需要培养他们善良、坚强、自信等美好品质；鼓励孩子多接触课本以外的世界，可以多和朋友交流、阅读书籍、参观免费又知识丰富的博物馆等等。
【 李老师|一年级男孩总穿旧衣服，老师以为家里穷，爸爸参加家长会一身名牌】

文章插图