人工智能|优必选科技崔宁：人工智能教育的知与行故障

7月10日，由世界人工智能大会组委会、上海市徐汇区人民政府指导，中国信息通信研究院、上海开放大学、上海西岸开发（集团）有限公司支持，中国互联网协会智慧教育工作委员会、上海教育软件发展有限公司、上海开放远程教育工程技术研究中心、上海市人工智能行业协会、上海市人工智能学会协办，亿欧EqualOcean在上海主办的2021世界人工智能大会“技术创新与人才培养论坛”顺利举办。
在论坛上，海内外知名专家、学者、企业家，以“推陈致新，乐育人才”为主题，从人工智能技术创新、人工智能与教育融合和人工智能人才培养三个方面展开，进行了多维度的研讨与对话。
优必选科技基础教育解决方案总经理崔宁以《人工智能教育的知与行》为主题发表演讲。
【 人工智能|优必选科技崔宁：人工智能教育的知与行】核心观点：
1. 随着人工智能技术在各行各业大规模深度应用，未来人工智能一定会影响更多的行业。因此，人工智能教育或将成为新的机会点。
2. 人工智能教育，要以“育人”为目标，将人工智能的技术及应用作为专项学科内容，培养人工智能人才。
3. 人工智能教育的本质是教育，而教育的本质是育人。人工智能教育的育人目标应该培养这4种素质——人工智能觉识，了解人工智能的应用、认识人工智能技术发展的瓶颈、探索人工智能发展的潜力；思维创新能力，能应用人工智能技术探究如何解决所遇到的问题；协同应用实践，能够认识与理解不同的交互方式；智能社会责任，以主动、有责任感的态度和行动使用、开发和监督人工智能技术。
以下为崔宁演讲原文，亿欧EqualOcean在不改变嘉宾原意的基础上，进行了编辑，供行业人士参考。
大家好，我是崔宁，来自于优必选科技。优必选是一家集人工智能和人形机器人研发、制造和销售为一体的的公司，我们于2012年成立，2016年优必选开始进入人工智能教育的赛道。我们在过去5年中做了一些初步的探索，也积累了一些初步的经验。所以今天在这里非常荣幸能有机会跟大家交流。
首先，我们不妨从国家战略的角度看一下发展人工智能教育的重要性。这里有一个重要的时间节点，2035年。众所周知，2035年是我国中期远景目标的战略节点，在2035年我国要基本完成社会主义现代化。站在未来看现在，我们可以说，人工智能教育会成为新的机会点，发展人工智能教育是国家战略高于商业逻辑。
为什么这么讲？试想一下，2035年将进入社会、成为社会中坚力量的那批人，他们现在正在上小学，他们将来面临的一定是人工智能普及的时代。我们必须从现在起培养这群10岁左右的孩子，让他们了解人工智能，掌握未来的智造力，这样他们才能在将来肩负起国家级的使命。
人工智能教育是一个相对来说比较复杂的学科，包含了两个部分的内容，既有快速更新的人工智能技术的内容，又有教学、教研、学生成长方面的内容，它是两者的交叉。单纯做人工智能技术的公司，或者纯教育背景的公司，想要做好人工智能教育都是一件不容易的事情。
过去的几年里，我们一直在做大量探索，怎样把人工智能技术和教育进行深度融合。首先我们要明确一个方向，到底是把人工智能技术赋能传统教育，还是把人工智能当做一个内容去培养人才。这是一个方向性问题，我们在这个点上也做了一定的思考。优必选本身是人工智能行业里的公司，我们在过去几年的发展过程中面临着人才缺乏的痛点，深知人才培养的迫切性。所以我们坚定地选择了后者，把人工智能作为一个专项内容去培养人工智能人才。
选定方向以后，我们要开始想人工智能教育到底是什么？有些人会问：它和传统的编程教育、机器人教育有什么区别？我们认为，用创客的思维、steam的理念去培养面向未来智造者的逻辑才叫人工智能教育。这句话包含了两个层面。第一个层面，人工智能教育应该是包含创客和steam的，创客和steam或者是一种教学理念，或者是一种方式甚至是一个工具，但人工智能教育是要面向未来培养具有AI素养的人才；另一个层面，从教育的目标上讲，人工智能教育虽然把人工智能放前面，但它的核心还是教育，人工智能是一个定语。所以，既然是做教育，一定有它的特殊性，一定是围绕“育人”来展开。那人工智能教育的育人的目标应该是什么？
优必选在过去的几年里，跟行业专家、一线老师共同探讨，总结出人工智能教育的核心素养，这是我们希望未来学生在人工智能社会下应该具备的素质。包含四个方面：