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【 跨越360公里的网络直播课一扇通向世界的大门打开了】成都华西中学- 丹巴高中“成华班”三块屏实时互动
跨越360公里的直播课
与其他班级的不同，成都华西中学高二(1)班的孩子们已经习惯了。
教室前门上方附近悬挂着一个显示屏，播放着丹巴高中“成华班”学生上课的实时画面。
某种意义上，他们算同班同学。尽管车程相距360多公里，需要6小时的时间穿过重山峻岭和幽深峡谷。但他们却“共享”着相同的班主任和任课老师。
他们已经共同上课一年多了。
借由一套技术设备，让两个班级语音、画面进行强交互，三块屏幕全面实时呈现成都老师讲课的画面和板书，前端和远端的师生之间可以随时沟通，这是不同于一般网络直播课的“网络直播+互动”，在成都成华区对口帮扶丹巴县“精准扶贫”背景下产生，目的是在教育上进行“造血式”援助。
这种试验性质的教学方式能否改变丹巴高中教育现状，让更多深山孩子实现他们的大学梦想，可能要到两年以后的高考才能给出答案。但人们相信，星星之火最终是会燎原的。
三块屏的“诞生”
甘孜州丹巴县，地处青藏高原东南边缘，四面峰峦叠嶂，峡谷幽深，与成都车程相距360多公里，却像在另一片天地中。
这里唯一的高中——丹巴高中，新校区位于当地被称为“神山”的墨尔多山脚下，小金川河从校外奔流而过，风景如画。但让人忧虑的是，该校高考录取率，过“一本”分数线的学生少之又少。
2019年8月底，杨欢和其他5名任课老师来到这里，探访他们的对口援建班级——丹巴高中“成华班”。未来三年，他们是丹巴高中“成华班”的老师，只不过绝大多数时候，出现在教室的三块屏幕里面。
这个特别的教室里没有黑板，只有三块电子屏幕。从左至右，一直延伸到门口。墙面是黄色的隔音材料，前后都有摄像头，看上去很“高端”。
“我们给这种教育方式起了个名字，叫‘双师制’。”成华区教育局相关负责人说。丹巴高中“成华班”对应着华西中学杨欢担任班主任的这个班级，丹巴成华班的孩子，每个科目拥有两名老师，比起一般网络直播课里远端模糊的学生面孔，“成华班”可谓量身打造。
他们希望可以改变丹巴高中教育面临的现状。
2019年中考，县里600分以上有90多名学生，但唯一的高中没能留下一人。孩子们选择康定高中、泸定高中、甘孜州中学，甚至到成都附近就读。没有优质的生源，就难有好的高考分数，也难有优秀的师资，这是一个恶性循环。
“最初我们讨论让华西中学的老师过来支教三年，又提过让丹巴一个班的孩子直接去华西中学。思来想去，最终确定了这种形式的网络课程。”成华区教育局相关负责人说。
“成华班”的到来，顺理成章地在家长和学生心中燃起了新的期望。
一年多实践之路
在未成为“成华班”老师之前，华西中学的老师们在课堂上只有40名学生，现在面临的学生数量却几乎翻倍了。而且，即便丹巴高中“成华班”学生的成绩已经是全校最好的了，但和华西中学的孩子们相比，差距还是很大。
“可能需要一两个月时间的磨合，才能找到双方之间的一个平衡点。”曾经，他们这样以为，但实际面临的情况要复杂得多。
“比如，突然停电。不管是他们那里突然停电，还是我们这边突然停电。课程就必须得停下来了。然后需要双方老师立刻沟通接下去怎么讲。”杨欢说。
除了停电这种突发事件，还有偶发性自然灾害。2020年6月，丹巴县半扇门镇梅龙沟发生泥石流，阻断小金川河，形成堰塞湖，对下游区域形成威胁。丹巴高中800多名高中师生连夜转移，直播课程停了很长时间。
每天，任课老师们随时都在一对一地对接班上的情况，交流的内容涉及作业布置、学情分析、考试会议等方方面面。在这个班级，上课时老师们也不会将手机铃声调至静音模式，因为在课堂上可能会有突发情况，当直播课被迫中断时，需要和另一端的老师马上沟通调整授课方式来完成教学。
老师们有紧急事情，也很难请假或者换课。“正常情况下，一位老师需要请假，就会请其他老师来代课，但是由于其他老师不熟悉直播课这样的教学系统，上课会不太适应。如果老师需要换课，就涉及到丹巴中学对应的老师也得换课，但难免他的课程安排与需要的换课时间有冲突。”杨欢说。作为一名班主任，他确实很感激任课老师的付出。
新模式破浪前行

跨越360公里的网络直播课 一扇通向世界的大门打开了

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