提高孩子的学习，培养他们的主动积极性，可以用支架理论出息|孩子|有没有|父母|回事

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对于孩子来说，他们自由成长的时间是非常少的，不管是否有比较，我们自己来说，我们心中是有一个参照物的。我们都期望自己的孩子能够变得优秀，尤其是在学业方面。

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或者说是促进他们走向成功的基石。宝宝的学习我们非常操心，假期的时候我们会给宝宝报各种辅导班，或者说利用一切有限闲暇时间来帮助他们提高。

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【提高孩子的学习，培养他们的主动积极性，可以用支架理论】今天我们结合教育心理学中维果斯基的建构主义学习理论观点，来看看我们父母如何促进宝宝的学习。

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就孩子的学习来说，建构主义学习理论的提出，孩子并不是空着手和空着脑袋进入教室的。他们根据生活中已有的认知经验和思想基础已经具备了一定的学习经验。但这一部分“经验”是比较零散的，还没有成为系统呢。

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去体会他们未知的和没有认识到的事物。这样不仅降低了孩子学习的难度，也使得孩子的学习效果事半功倍。

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宝宝在平时的生活中会积累一部分的经验。这类经验中包括很多方面的知识，比如说买东西或者说画画等。这些看似不相干的事物，其实与孩子的学习都是非常有关联的。

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所以说这也证明了孩子并不是空着脑袋走进教室的，他们是具有一定的认知经验的。我们父母要做的可能就是帮助孩子调动他们脑海中已有的认知经验，从而使得这与孩子的现有学习联系起来。

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此时我们可以给他们搭建一个支架，让他们自己去学习自己去掌握。下面我们来具体说一说支架理论，看看到底如何帮助调动已有的认知经验去学习？

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孩子到了一两岁的时候，他们的好奇心很强，特别喜欢问为什么？这是孩子后期学习的基础。

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让孩子明白真正懂得什么是小鸟。而不是直接告诉孩子一大堆没有用的专业名词，说小鸟是一种哺乳类的脊椎动物。

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或者说要查阅什么资料，寻求哪些帮助才可以解决这个问题。这是我们需要告诉孩子的，面对一类比较新的知识，孩子明白需要从哪方面去掌握这些知识是非常重要的。

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弄清楚什么问题，或者说找一些资料去补充上课所学习的内容这类作业。所以说，作业是非常开放的，无论是作业还是孩子，需要学习什么。

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这里都涉及一个信息搜索的问题。现在作为大数据时代，网上的信息是非常多的，但是由于我们掌握搜索信息以及利用信息的能力不同。孩子学习效果也是不同的，上面孩子已经明白了要从哪些方面去了解小鸟的知识。

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这也是孩子解决问题的一项基本能力，也是我们家长给孩子搭建的重要学习支架。在查找信息的过程中，我们可以帮助孩子做到最重要的是让孩子自己去实践。

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所以说我们平时更注重孩子的学习过程，但其实我们家长和老师也是非常关注孩子的学习结果的。所以说对孩子的知识评估是非常重要的。

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以上这些过程就是我们给孩子搭建的学习支架，搭建好了学习支架，才能够调动孩子已有的认知经验，提高他们的学习效果。