你参加过亲子游戏吗？知道如何针对性的选择亲子游戏吗？胚子|听懂|说话|宝宝|年龄

如今社会由于生存压力、生活节奏的加快，很多宝宝一出生没几个月，就由爷爷奶奶或保姆抚奍，而父母就出去工作了。由此好多宝宝由于缺乏亲人的陪护，养成了好多不好的习惯，例如吃手指，自闭，多动等不好的习惯。其于这梓的现状，我们有必要有针对性的选择亲子游戏，细说如下：
一、问题的提出
在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式，它为亲子间的沟通架起了桥梁，是良好家庭氛围的润滑剂，也是促进儿童健康成长的重要教育资源。幼儿园应与家庭、社区密切合作，满足幼儿多方面发展的需要，使他们获得有益于身心的经验。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
美国亲子教育倡导者ThomasGordon曾指出：现代父母并没有获得足够的机会和条件来接受如何教养子女的训练。幼儿园只有预先实施父母教育，提供一系列合理、有效并具有针对性的方法，协助父母教养他们的子女，才能提高家庭亲子游戏的频率及质量。促进亲子关系的良性发展预防从而减少儿童适应问题的发生。在我国亲子游戏的开展没有得到普及和重视，家长在这方面也存在着困惑。
因此我认为，作为幼儿园对亲子游戏的现状、问题与指导的研究有着特殊的意义。本研究选取朝晖幼教集团三个园区的全部幼儿家庭作为研究对象，通过问卷法、访谈法了解本集团幼儿家庭亲子游戏的现状，并对其存在的问题提出建议。
二、研究的目的

文章插图
1.了解研究班级集团中幼儿家庭中亲子游戏的现状、存在的问题及问题的成因，与家长一起共同探索解决问题的方法。
2.幼儿园通过各种活动加深家长对亲子游戏的认识、提高家庭亲子游戏的质量、丰富亲子游戏的内容，使家长能够通过亲子游戏的方式进行家庭教育，充分发挥亲子游戏的作用。
【你参加过亲子游戏吗？知道如何针对性的选择亲子游戏吗？】3.分析亲子游戏对于孩子、家长、教师、幼儿园的各方面影响。
4.探索各种亲子游戏的方式，丰富亲子游戏的内容，积累亲子游戏的经验，从而形成新的教育资源。
三、研究的原则
1.整体性原则：将研究工作与教育目标、教育形式、教育方法作为一个整体进行，把研究工作与各种日常工作紧密结合起来，发挥整体性的优势。
2.实践性原则：重视实践、积极实践，在实践中探索亲子游戏的各种特质，将实践经验不断提升到理论的层次上从而继续指导实践活动，在实践中提高研究工作的高度。
3.自主性原则：尊重孩子、家长、家庭的兴趣和愿望，引导其大胆创新和探索，主动的、积极的、创造性的进行亲子游戏活动。
4.层次性原则：从集体亲子游戏、来幼儿园进行亲子游戏开始，到家庭独立进行亲子游戏，最后达到自主进行亲子游戏、创造性的开展亲子游戏的过程。有层次性的进行研究活动，使幼儿、家长和家庭、教师经历从初级实践到高级探索、从被动接受到主动创造的研究过程，既是研究对象又成为研究工作的主体
要使宝宝健康成长，每一个做你母的都应重视亲子游戏，一定要花多点时间陪陪孩子，少花点时间在没有意义的事情上，尤其是手机电脑几平成了人们的精神支柱，忽略了对孩子教育、不是有句话这么说：要想毁掉一个孩子，就给他一部手机。我们都要呼吁有孩子的组织多组织点亲子游戏，让这些宝贝们不再孤单。