当孩子说：上学不能挣钱，还要做作业，我想去工作…… 一招制敌|日本|孩子|网友|爸爸

前阵子，有个读者留言说孩子下面的这个话，让他不知道怎么接。
孩子说了什么话呢？
“妈妈，我不想上学，上学要做很多作业和卷子，好累，想去工作。”
因为留言回复字数有限制，所以我当时就是简单回复了一下，但是我觉得这个问题其实值得单独写一篇。

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许多孩子对成年人的生活充满很多好奇，甚至美好的幻想：
看着爸爸妈妈白天出去，晚上回来，就赚到钱了；
看着爸爸妈妈可以自由自在的给自己买东西；
看着爸爸妈妈在家里说话就是老大，再加上很多父母并不太愿意和孩子讨论工作的细节，最后孩子总是梦想成为大人，梦想很轻松就可以天天拿钱。
再一对比似乎只有自己每天苦哈哈的要听老师教导，要学习新东西，就觉得世界不公平。

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在这里，我再次推荐一下李希贵校长的做法。
李希贵说，在1995年，有两件事情引发了他对孩子职业懵懂期的关注。
第一件事是，汇总高三某一个班级高考志愿。这个班的班主任是一位颇受学生爱戴的化学老师，她的影响使全班60％的学生填报了与化学有关的志愿，接近一半的学生希望学医，而且，一位手有残疾的女孩儿竟然也填报了医学院，希望将来能做一个外科医生。
第二件事是，一个高一的男孩天天带着警帽在学校里出入。班主任聊下来才发现，这个男孩的亲戚是一个警察，他觉得警察职业特别风光，所以就梦想做一个警察。
一般的老师估计就把这事忽略过去了。而李希贵却觉得这是一件需要重视的事情。
因为孩子们从来对某个职业没有深入的了解，他们只是从媒体、从家人身上片面地了解了一些关于职业的皮毛，却在高考结束后填报自己的专业，决定未来的职业生涯，这是不科学的。
于是，他组织老师们进行了一个调查问卷，发现很多孩子的职业梦想是干导游。
理由很简单，就是导游能够“走遍全中国，周游全世界”。他们看到的，只是导游风光的一面。
我估计，这就跟现在的孩子很多想当网红一样，觉得风光体面不受罪。
于是，李希贵就组织了一个活动，在周末的时候带领孩子们去体验导游和警察的工作。
第一个星期天，就有30名“导游”和12名“警察”上岗，他们带着自豪和兴奋去上班，一天下来，却溃不成军。
这是一个学生写的作文：
昨天晚上，我一直没睡好，因为我马上就要成为一名导游了，在全校200多名报名的同学中，我被首批选中到凤凰公园当导游。
带着游客走进三贤祠、凤凰阁，自豪劲儿没有撑多久，就被烦躁和无奈取代了。每一个景点都说着同样的导游解说词，看了十遍的景色还要再看，而且还要向游客一夸再夸，千夸百夸，谁能有这样的耐心哪！烦！烦！烦！
原以为当导游就可以走南逛北，既随意，又潇洒，没想到根本不是那么回事。公园的导游老师告诉我，导游是最不能够随意游览的人了。因为一到旅游旺季，根本就脱离不了岗位，而自己能到的地方，就是你所在的导游区的景点。走南逛北的是游人，而不是导游。
而那个天天在学校里戴警帽的小男孩则写道：
……原以为，当一名警察是挺神气的事，在别人面前一站，那威武劲儿就甭提了。可是，当了一天“警察”，我才明白，远没那么容易！
当警察什么人都有可能遇到，好多人根本就不跟你讲道理。还有好多人把警察当成万事通，什么事都去找你，什么事都来请教你。一天下来，我算了一下，有87个人跟我打过交道，我能够应付得人家满意的，不过三分之一，这也太不像话了！看来，只会个三拳两脚，是根本当不了警察的。
李希贵在《为了自由呼吸的教育》里提到的这个我无比认同：
“ 体验，只有体验，才能让学生有这些刻骨铭心的东西，才能让学生有这些属于他们自己的思考。
然而，我们让学生两耳不闻窗外事，一心只学ABC，把课堂越搞越小，把知识越圈越窄，就只剩下那点儿可怜的书本知识了，从这样的校园里走出去，学生怎么可能适应社会，怎么可能塑造美好的人生呢？”
我一直都很庆幸，我在大学期间很早就开始了各个职业方向的体验，比如我去发过传单，在校长办公室做过“秘书”，在知识产权公司实习，在律所实习，这种及早进行的职业体验让我去除掉了很多对某些行业不切实际的看法。
我一个朋友也是如此，她在一个金融公司工作觉得太累了，想要创业开花店，结果她跟着一个花店老板干了三个月，进货、修剪、招待客人、记账、盘库存、统计成本、收入和利润，没日没夜的忙碌之后顿悟：所有的工作里都没有浪漫。