“5+5+1=11”被老师判错，到底错哪了老师这样讲解宝宝|错事|举动|脾气|瞬间|愤怒

孩子入学后家长最头疼的就是辅导作业，尤其是遇到一些看似简单，实际上蕴含着特殊意义的题目，家长就更发愁了。
最近有位家长反应这样一件事，他表示孩子做数学题，答案看起来明明是对的，却被老师判错，到底是哪里出了问题呢？

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题目：“一跑道上，小明前面有5人，后面有5人，跑道上一共几人？”
相信大部分人看到这种低年级加减运算题，都会凭直觉写上“5+5+1=11”这个答案，但老师表示，这个算式并不符合题目要求，且最终答案11人并不是该题目唯一的答案，所以才会判错。

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老师讲解道：“题目当中提到的跑道，如果是直线型，那么小明前面5人，后面5人，算式应该是5（前面5人）+1（小明）+5（后面5人）=11，这样才符合题目要求，但这个题目还有一种情况就是环形跑道，如果小明在环形跑道上，那么他前面的5人就恰巧是后面的5人，答案应该是5+1=6。
【“5+5+1=11”被老师判错，到底错哪了老师这样讲解】因此，5+5+1=11 这个答案既不符合题目要求，又没有考虑其他的可能性，不算正确答案。”
看到这里，相信大家都明白了老师针对这道题的教学思路，但对此，家长们的看法却各有不同。

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@你懂我：“我觉得这样挺好的，做题就应该有个规矩，这样能让孩子严谨对待学习，不仅是在数学方面，还可以应用到其他学科。”
@我不喝茶：“原来这道题还有别的答案，老师不讲解一下，我还真没想那么多，我觉得孩子学习就应该这样，多考虑一些可能性，培养发散思维的能力，这样对孩子以后的学习也有好处。”

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@穿暖点：“数学是一个非常严谨的学科，而这个题目本身出的就不够严谨，既可以理解为是直线跑道，又可以理解为不一定是直线跑道，那答案自然不是唯一的。”
@寸步难行：“好好一个数学题，非要弄成脑筋急转弯，这到底是考孩子的计算能力还是考理解能力啊？”
@晚点到：“小学题目有必要这么较真吗？就算为了严谨5+5+1运算顺序不对，那5+1+5也应该算是对的啊，我们这边教孩子，就算没考虑多种可能性，只要按要求写出来一种答案，也会判定正确的，哪有这样的，这不是刁难孩子吗？”

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@南徐：“严格来讲，这道题不算是数学题，应该是逻辑推理题，而且跑步比的是速率，谁的圈数多谁排在前面，如果按照这个思路，答案又会不一样，所以出题的时候还是对孩子们友好点吧，不然对孩在的学习没好处。”
不难看出，大部分家长不太赞同老师的教学思路，觉得是在故意刁难学生，但不可否认的是，经常接触这类题目确实可以提升孩子的思维能力。

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首先，孩子对学习保持一个严谨的态度是有必要的，生活中有许多孩子在学习中出错都是因为不用心、不仔细，所以严谨的态度，可以很大程度的减少孩子出错，这一点在成绩方面最能体现，孩子因粗心大意扣得分少了，成绩自然会处于稳步提升状态。
其次，思考类型的题目，可以锻炼孩子的思维能力，引导孩子学会多方面思考，促使大脑更加灵活，孩子学会了灵活应对，遇到任何问题都可以轻松解决。
写在最后：
家长和老师在教育方面互相配合才有利于孩子的学习和成长，家长要做的就是在不违背教育原则的基础上，尊重老师的教学方式以及教学思路，这样才能帮助孩子在正确的道路上发展。