孩子玩具被抢,你会怎么做?妈妈不同的处理方式,会影响孩子性格
以前在游乐场玩,女儿正在玩的玩具,被其他孩子抢了。我总是安慰女儿“没事我们要分享、要谦让”,或者就是拿其他玩具,分散女儿的注意力,安抚他。
但有次,我看到一位妈妈,对抢她孩子玩具的小朋友说:“小朋友,妹妹先玩的,你不可以抢哦,你把玩具给阿姨,还给妹妹。”
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妈妈把玩具,交给小女孩时,女孩挂着泪花的脸蛋,又开心地笑了。我猜这个小孩心里,一定在想:自己有麻烦的时候,妈妈一定会帮我的。玩公共玩具是有规则的,要遵守先来后到。
那我在安抚女儿,分散她注意力的时候,她在想什么呢?是否在想:为什么?爸爸告诉我,不可以抢别人玩具,但别人抢我们玩具的时候,又要我让给其他小朋友呢?有麻烦的时候找爸爸,爸爸怎么不帮我呢?是不是我错了,下次被人欺负的时候,是不是不能反抗呢?
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我之前教育女儿的那套方法,是对我父母教育方法的传承。小时候,我忍让、不惹事,就会被父母和老师表扬:真是个懂事的乖孩子。
在学校被人欺负,告诉父母,得到的不是父母的帮助,而是被质疑:是不是你自己惹人家了,他怎么不欺负别人,单单欺负你呢。
后来比如,摔破膝盖,回家也会装作正常走路,生怕被父母发现。之后很多事情,都尽量不让父母知道,或者是父母最后一个知道。
父母的这种教育方式,亲子关系,似乎是我们那个时代的特色。和身边的朋友交流,他们同样也是这种感觉,几乎很少有与父母谈心的。
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遇到麻烦也是在外寻求帮助,导致很多本来告诉父母,能够轻易妥善处理的事情。却习惯瞒着父母,找身边的同学朋友帮忙出主意,用不成熟的方式处理。使得问题变得严重,甚至误入歧途。
现在出现的校园霸凌事件,仔细分析会发现,时间里的孩子,与父母的沟通都是不顺畅的,在刚开始的几次霸凌,选择忍气吞声,没有寻求老师和父母的帮助,最终酿成悲剧。
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【孩子玩具被抢,你会怎么做?妈妈不同的处理方式,会影响孩子性格】一、帮助孩子建立权利意识,帮助孩子明确身体边界和权利范围
比如,碰到认识的小朋友,让孩子根据自己的心意,决定是否要分享自己的零食和玩具。而不是,不考虑孩子的感受,一直催促孩子“妈妈知道你是乖孩子,我们要学会分享对不对?”
分享是建立在自愿的原则上,强迫孩子,会让孩子对保护自己玩具零食的行为,产生怀疑。在保护自己权利时产生动摇,认为不分享是自己的错。
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二、孩子玩具被抢的时候,我们要明确地支持孩子,回应抢夺行为
很多孩子,其实不太敢在肢体上,与他人发生冲突。我们可以教孩子,用语言表达自己的态度,让对方明白自己不愿意被侵犯。
语言坚定的态度,往往就能取得非常好的效果,让对方放弃抢夺行为。孩子语言的回应,也是对周边成年人的示警,比如身边的家长,幼儿园的老师。即使对方没有停止抢夺,也能让老师或者父母注意到,从而介入,避免冲突升级。
从小培养孩子的权利意识,维护自己的权益。孩子将来遇到更严重的侵害,如性侵、校园霸凌,就懂得保护自己寻求帮助。
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三、孩子小时候玩具被抢,应该帮助孩子拿回来,而不应该是选择忍让和安抚孩子
有的父母会意识到鼓励孩子维护自己的权利,但孩子畏惧或者不懂用什么方式,向对方要回玩具,只会抱着妈妈大腿。
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在孩子玩具被抢时,还不能自然地,向对方表达自己的不愿意,和拿回自己玩具时。父母应该给孩子做示范,帮孩子拿回属于他自己的玩具。
这样孩子就会懂得,遇到麻烦父母是他坚强的后盾,当遇到自己不能解决的困难,父母是他求助的对象。
帮助孩子拿回玩具,还会让孩子明白,当自己的权利受到侵害,是可以发声,向对方说“不”,并且取得自己的和权益,而不是选择忍让,助长对方一次次的侵害。
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