精神摧残孩子,逼疯多只猴子,这个残酷实验,拯救了千万儿童( 二 )


当时被欧美封神的教育界大师华生认为 , 越早将婴儿和妈妈脱离 , 就越容易培养孩子的独立性 , 孩子哭就任他哭哭一夜也不要理会 , 这就是广为流传的哭声免疫法 。
因此在当时 , 美国产后立即断奶 , 让孩子自己睡小屋 , 尽量避免跟孩子亲密接触 , 以此来培养孩子独立性的父母不计其数 。
心理学家哈洛 , 为了打破这一方法 , 做了轰动世界的恒河猴实验 。
他将一部分猴子进行了产妇分离 , 出生后就独自生活在笼子里 , 按照当时的育儿理论 , 这一部分猴子应该比在妈妈呵护下的猴子更加强壮 , 聪明 。
但是几个月后 , 这些小猴和正常猴子产生了巨大的差异 , 这些被提早剥离开母爱的猴子 , 在遇到同类后会目光呆滞 , 手足无措 , 不知该如何相处 。
精神摧残孩子,逼疯多只猴子,这个残酷实验,拯救了千万儿童
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而这些小猴娃 , 无一例外地对笼子中的毛巾产生了强烈的依恋 , 他们都喜欢抱着毛巾或者用毛巾裹住自己 。
当哈洛想换掉脏毛巾时 , 这些小猴全部产生了激烈的抗拒反应 , 恐惧地尖叫并缩成一团 。
按照当时风靡的华生育儿理论 , 婴儿只应该对食物产生依恋 , 只要食物充足 , 母亲是可有可无的 , 而过度的亲情只会让被溺爱的孩子成年后丧失独立自强的精神 。
华生所有的育儿理论 , 无论是哭声免疫法 , 还是婴儿完整独立睡眠法 , 都建立在这个基石之上 。
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但是毛巾又不能吃 , 这些猴子为什么会如此地依恋毛巾呢?
这让哈洛困惑不解 , 于是他设计了一个巧妙的实验代母实验 , 哈洛给刚出生的小猴子提供了两个妈妈 。
一个是铁丝网做成的 , 妈妈胸前挂着奶瓶 , 只能够提供食物 , 但是无法拥抱 , 另一个是绒布做成的 , 妈妈抱起来很柔软 , 但是却无法提供时 。
按照华生的理论 , 挂着奶瓶的铁丝 , 妈妈应该更受欢迎 , 可没想到的是 , 实验结果却恰恰相反 。
那个摸起来很舒服的绒布妈妈居然打败了挂着奶瓶的铁丝妈妈 , 所有的猴子大部分时间都会黏着绒布妈妈 。
只有饿了才会去找挂着奶瓶的铁丝妈妈 , 小猴子一吃完就马上离开 , 有些甚至一刻都不愿意离开绒布 , 妈妈即便吃奶也要挂在绒布妈妈身上 。
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哈洛觉得这还不够 , 他开始将一些小猴子会害怕的东西放进笼子里 , 小猴宝宝一看到这些东西 , 就开始往绒布妈妈怀里钻铁丝 , 妈妈被晾在了一边 , 最后哈洛干脆把绒布妈妈拿走 , 只留下挂着奶瓶的铁丝妈妈 , 然后再拿玩具吓小猴子 。
可即便被吓得瑟瑟发抖 , 小猴子也不靠近挂着奶瓶的铁丝妈妈 , 没有绒布妈妈的怀抱 , 他就蹲在地上缩成一团 , 一边颤抖一边尖叫 , 这个代母实验哈洛得出一个结论:爱源自接触 。
而非食物温暖的接触才是母亲的基本独立 , 并不是简单的孤立和狠心地培训就可以得到的 , 恰恰相反 , 在妈妈的怀抱里得到安全感的孩子 , 长大后更愿意去探索世界 , 更加适应社会 , 你以为实验到这儿就结束了吗?
并没有在数年之后 , 哈洛发现了这些猴子更为惊人的现象 , 数年后 , 这些在绒布妈妈呵护下长大的孩子也出现了严重的自闭、抑郁、自残等心理问题 。
甚至在他们生下孩子后 , 会对自己的孩子暴力殴打 , 甚至残忍杀害 , 这到底是怎么回事儿?
于是 , 哈洛进行了一轮新的实验 , 给绒布妈妈增添了一个晃动的功能 , 小猴子可以跟妈妈互动玩耍 。
这样一顿操作下来 , 奇迹出现了 , 这些可以跟妈妈互动的孩子 , 长大后一切正常 , 可以交朋友 , 可以谈恋爱 。
于是哈洛得出了一个震惊世界的结论 , 爱存在三个变量是:触摸、运动以及玩耍 。
只要你能提供这三个变量 , 就能满足一个灵长类动物的全部需要 。
紧接着 , 他又在一批小猴子出生后 , 不给他们任何的代替妈妈的东西 , 让他们孤独地生存 。
在八个月后再给他们绒布妈妈和奶瓶妈妈 , 然后再拿玩具吓唬他们 , 结果小猴子没有奔向任何一个妈妈 , 只是缩成一团瑟瑟发抖 , 发出绝望的叫声 。
长大后 , 这些猴子自然无法融入猴群 , 并伴随自残 , 攻击等行为 。
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哈洛发现 , 小猴子 , 一旦和母亲分离了超过90天 , 就等于错过了陪伴的关键期 , 伤害就一辈子无法弥补 。