社会| 8岁小学生算错题遭老师殴打，管不住暴脾气就别做老师：8岁小学生算错题遭老师殴打

原标题：8岁小学生算错题遭老师殴打，管不住暴脾气就别做老师
文|徐媛
近日，陕西扶风县一小学生因答错题被老师“暴打” ，险些失明。孩子母亲杨女士表示，现在不接受任何道歉，就想给孩子讨回一个公道。此前，扶风县委宣传部发布通报称，涉事教师已被停止工作，正在接受调查，受伤学生恢复情况良好，精神状态平稳。
据杨女士讲述，其小孩就读2年级，因为做数学题时漏了一个单位，数学老师赵某某想用卷起来的，并用胶带缠住的大本的书，打孩子的手。孩子胆小，不敢伸手，老师直接将书扔了过去。家长送医后，孩子被诊断为“右眼及面颊部挫伤” 。对此，扶风县委宣传部工作人员称， “我们看过视频，她当时教导学生是‘手误’ ，是误打学生了。 ”

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目前孩子脸上的挫伤已经结痂，眼部仍然肿胀
情绪激动之下的“手误” ，并不能改变这件事情的恶劣性质。照家长的描述，赵某某当时确实是想体罚学生，而让她产生体罚冲动的理由，让人难以理解。学生不就是答题时漏一个单位吗？原谅她这样一个小错误、善意提醒一下，有那么难吗？有必要大动肝火、体罚伺候吗？
不知道赵某某是不是第一次“暴打”学生，就算是，也很难让人接受。虽然教育部赋予老师惩戒权，但惩戒权的行使必须有尺有度，主要针对的是违规违纪、扰乱秩序、行为失范的学生，且涉嫌身体伤害的体罚是严格禁止的。因为学生算错题，就要用书本打学生的手，这是在滥用惩戒权利。因为学生不敢伸手，就不分轻重、不顾后果地将书本扔了过去，这更是洞穿师德底线的行为。
【社会|8岁小学生算错题遭老师殴打，管不住暴脾气就别做老师】赵某某的举动，不仅与老师应有的德行与修养远远搭不上边，而且也不像一个成年人正常的情绪反应。据杨女士反映，赵某某第一时间没有将孩子送医，而是用粉笔强行塞进孩子鼻孔止血，清洗掉衣服上的血迹，一直等到家长来学校。杨女士邀赵某某去警局做笔录，赵某某推脱说“要请朋友吃饭，没时间去” 。尽管她向家长道了歉，说自己不是故意的，但她伤人后的这一系列的行为，很难让人感受到作为一个老师应有的悔恨、责任感和担当。
宣传部门工作人员称，赵某某家庭情况复杂，她本身也患病，所以对学生的情绪比较激动。但这不是家长和公众原谅她鲁莽之举的理由。相反，如果学校和教育部门知道赵某某因为私人原因，情绪容易激动、失控，怎么还安心地让她待在教学一线，放任她与学生的相处？教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，老师不能超限度地惩罚学生，不能言行侮辱贬损学生，不能因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒。老师若不能管理好自身的情绪，很容易将学生当成出气筒，其言行很可能超越惩戒的边界，不仅伤害了课堂上最基本的安全感，还影响学生的身心健康和人格形成。过往老师情绪失控殴打学生的事例比比皆是，学校和教育部门难道都没汲取前车之鉴，一直对这一潜在的危险熟视无睹？

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孩子红领巾上的血迹
当然，老师不是圣人，有负面情绪很正常。问题是，若累积的负面情绪超过了个体的心理承受能力，乃至于心理健康亮起了红灯，情绪调节出现障碍，甚至出现暴力倾向时，无论本人，还是学校和教育部门，都必须予以重视。学校可借助专业的心理评估，了解老师的心理状况，对其进行心理干预，必要时将老师调离教学岗位。一个情绪容易失控的老师，负重上岗，坚持教课，不是敬业的表现，不是学生的福音，而可能是她自己和学生的灾难。
教师维护好自己的心理健康，适时调整自己的情绪，不仅是个人成长的需要，也是职业道德的要求。现在，伤人的赵某某已经被停职，不管未来等待她的是什么，她必然要为自己的错误付出代价。比起接受处分、取消评优这类的惩罚，更需要反思的是，她目前是否还适合留在课堂上，学校和教育部门该如何规避这类现象。不管赵某某和学校有什么样的理由为暴行开脱，体罚学生都是不允许的。老师如果控制不了自己的情绪和打人的冲动，不如退出教学一线，放过无辜的孩子。