寻找诗歌的童心，儿童诗空中朗读会举办( 二 ) 五湖|同心|点亮|演出|冬奥|低薪

常立表示，童诗是需要遇见的。孩子总能说出让大人惊讶的话语，但并不是每个儿童的每一句话都是童诗。孩子的话30%是意义难解的外星语，30%是日常寒暄的垃圾话，29%属于颠三倒四的错误话，只有1%是诗歌的语言。要鼓励孩子大胆地说，以各种各样的方式去说，家长们、记录留下那1%的诗。因此，诗歌的写作是一种相遇，也是一种选择。他透露，儿子常笑明年将出版诗集《把爸爸从火星上摘下来》。
两年前的一个选择，火棠毕业后来到云南大山支教。“学校很偏远，离最近的县城有4小时车程，位于美丽的金沙江畔，连接着天空和大地，是一个世外桃源。”有次，他让每个孩子写下自己愿望，那个住在最远的村子的孩子，想开一家小吃店度过一生，成长的贫乏和内心的孤独不言而喻。于是，火棠开始教孩子们写诗，希望诗歌能成为孩子的朋友，给予他们孤独时的陪伴，保护他们的童心不被伤害，用诗意延展他们的视野，“为了让孩子们看见生活中美丽的时刻。”
葭苇为海外华裔儿童开设了一门“现代汉语诗歌赏析与写作”网课，关于这段教学经历，她说“这些孩子在海外出生，母语并非汉语；年龄5至19岁不等，有的说起中文磕磕绊绊，有的并未来过中国，还有些对说汉语十分抵触，但这些都不应成为用汉语写诗的阻碍。我相信每个孩子天生有隐秘的诗心，只要有人发现他们诗性的种子，稍加浇水施肥，便可发芽吐叶，亭亭如盖。诗，是不分语言不分国界的。”
蓝帆表示，儿童好奇心盛，模仿力非常强，是在同成年人的互动中形成的。小朋友喜欢形象思维的句式，诗歌的喻体是他们听得懂和感兴趣的东西，进而与心灵产生共鸣。“好的儿童诗成年人也喜欢，与其说对孩子在施教，完全可以换句话说，我们观察孩子，真的受益匪浅。”
金石开在总结中提到，孔子说“不学诗，无以言”，“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。童心就是诗歌，诗歌对于孩子的启蒙教育至关重要，而儿童天真无邪的心灵、天马行空的想象力正是诗歌最可贵的品质。通过朗读会，我们将诗歌和诗意送到喜欢诗歌的孩子们面前。可以说，诗歌这批黑马已经来到我们中间寻找它的骑手，期盼孩子们早日成为驾驭诗歌的优秀骑手！
今年2月25日至10月31日在全国范围开展“原创童诗和现代儿歌征集”活动，共收到来稿近7000份，反响热烈。12月26日，“当下童诗、儿歌创作与传播研讨会”在京举办，20余位专家学者聚焦当下童诗创作现状，并就童诗的传播和教育机制展开研讨。本次儿童诗空中朗读会共吸引7.2万人在线观看。
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