a793|每个家庭都是一所“银行”。( 二 ) 《庄子》

真正的大师，有用平易朴素的话三言两语厘清真相的能力。
虽然满满还刚上一年级，但是在我看来，人生的每个阶段，并不是相互分割的，青春期也并不会是突如其来的一个断层。
就好像一个小朋友上小学的情况如何，实际上是和整个婴幼儿期的他的发展状况相关联；而一个少年人青春期的状态如何，也就和他整个童年期密切相关，他的所有表现，都是对整个童年期积累起来的感受的反馈。
所以我看到河合隼雄先生说的那句：
“真正发挥作用的，是青春期之前的人际关系的储蓄。”
“是为孩子储蓄‘啊！太有意思了！‘这样的体验”，觉得非常赞同。
作为孩子还没有跨入青春期的父母，我们现在就可以做的是：
1、做一间储蓄亲子关系的“银行”。
1）和孩子有好好聊天的习惯与氛围。
之前挺早了，有一位读者和我留言，大意是觉得她的孩子，小学二年级，好像对什么都无所谓，对什么都兴趣不大。
小朋友好像在学下棋，说明明小朋友可以下得更好，但是就是在比赛时不会全力以赴，然后比赛结果如何也不在意。
我的第一反应是，你可以问问小朋友自己是怎么想的呢？
她说，我也不知道他怎么想的。
这句话感觉像一堵无形的墙，挡在了她和孩子之间，让他们无法了解彼此。
像河合隼雄先生说的，如果父母和小朋友小时候并没有建立起互相敞开心扉畅所欲言的习惯，到了真正需要了解对方的时候，往往就不知道从哪里说起，谈话也很难深入。
和小朋友从小好好地聊天，无所不能谈，可以排到亲子关系中最重要的一项活动之一。
2）让孩子参与到家庭的事务中来，而不是游离在外。
我在结尾写了一段与团购无关的话，不要让小朋友成为“空心人”。
我所理解的“空心人”，就是，不知道也不考虑别人为我做了什么，也不知道自己应该为别人做什么，处在一种混沌或者漠然的状态中。
很多青春期和家庭有隔阂的孩子，都觉得自己是家里的外人，也不在乎父母的感受。
要避免小朋友出现这样的情况，我们就不要在很小的时候和小朋友说：
“你只需要好好学习，别的都不用你管。”
而是应该，创造机会让小朋友参与到真实的生活中来，比如最基本的，参与到家庭事务中来：
和爸爸妈妈一起买菜，做饭，摆碗筷，收衣服，扔垃圾……做力所能及的家务。
一起计划家庭的重要活动。
等等。
让孩子从小感受到，自己是家庭的重要一员，自己被家庭所照顾，也为家庭所需要。
3）家庭是让小朋友放松的地方，缓冲的地方，而不是进一步施压的地方。
2、让孩子有丰富的体验，不断积累人生是值得好好经历的感受。
前几天晚上睡觉前，和满满瞎聊天，我说我问你一个终极问题啊。
满满说，好啊。
我假装一本正经地说：“满满，你热爱你的生活吗？”
结果满满说：“妈妈，这哪是中级问题，这是高级问题好不好。”
我说，啊哈哈哈，我说的终极，不是中间的中，是最终的终，终极。
于是满满想都不想的说：超级热爱，尤其是上学！
原谅我当时就哈哈哈哈大声笑出来了。
“尤其是上学”，你是认真的吗？
满满想了想修正说：“尤其是上学的课间，可以和小朋友玩儿。”这还差不多哈哈哈。
每个小朋友在小时候，几乎都是兴致勃勃地在过着每一天的，对什么都好奇，对什么都有耐心，不厌其烦地去尝试，觉得什么都有趣。
甚至像小一生的满满，觉得连上学都是有趣的。
父母在学业压力之外，要多创造机会和体验，帮他们保持这份活力和热情。
与此同时，我们也要鼓励小朋友慢慢发展出自己的兴趣，常常体会到更多精神上的满足。
阅读、写作、音乐、绘画、编程……等等都可以，热爱运动、热爱自然、热爱手工……也都可以，不局限于这些方面。
因为，当一个人感到痛苦时，这些带有深度的精神活动，会让他能够找到出口，并且得到安慰。