同学们|五育并举：让课堂在自然中燃起来——自然与自然文学大课纪实( 二 ) 中燃|纪实|文学|课堂|大课|低薪

在这里，人文与自然深度融合;在这里,以采风活动为桥梁,让来自不同校区的同学一扫拘谨气氛，主动自我介绍，协作劳动，一起交流所学所感所悟，热闹非凡，纷纷表示收获满满。

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自然文学课堂教学与课外活动相互结合，融入德育、智育、体育、美育、劳动教育相辅相成，相互促进。通过观察、体验、探究、创新、分享等一体化的深度学习，实现对自然的社会建构。无论是一同种菜，盆栽造景，还是轮胎彩绘，都是人类对自然性状的一种再创造，整齐的田垄和色彩多样的盆栽，都是同学们的妙手创造出来的，与此同时，同学们对自然的再创造，也给自然增添了人的社会活动，实现了对自然的社会建构。为校外采风实践和劳动实践构建了合作范本,生动诠释了用劳动创造美好生活的新内涵。

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自然与自然文学：
自然与自然文学是在“立德树人”的教育思想指导下，整合自然科学、语文、艺术、体育与健康等学科内容而开发的融合课程。该课程通过“自然观察”“创新实践”“体验探究”“感悟分享”“文学创作”等学习模块，全面提升学生德智体美劳及读写能力，培育知识融通、品学兼优、身心健康、勇于创新、敢于担当的未来公民。
黄秀军：
华南师范大学劳动教育研究中心执行主任、科技教育硕士研究生导师
华南师范大学自然学习与科学实践协同创新工作室主持人
长期从事STEM与跨学科学习方面的研究，是自然与自然文学课程（L-STEM）主讲人，在融合课程、劳动教育、生态文化等领域有较丰富的实践经验，曾多次担任国家生态环境部自然教育、生态学校、自然保护地方面培训特聘讲师、项目评审专家。
黄秀军老师拥有从小学到硕士研究生贯通的执教经历，擅长学校特色（科技特色、环境特色、跨学科特色）、研学活动、劳动教育等项目设计、实施与管理，提出的自然课堂创新实践法、户外环境教育教学法、森林疗愈的理论与实践、劳动教育实践创新法等在试点学校收到良好效果，创立的自然文学创新实践大赛已经成为学生喜闻乐见的项目被逐步推广。