一是正强化法，比如表扬和物质奖励等。
二是负强化法，比如批评和适当的惩罚等。
三是订立契约法。比如这个月考试进步，老师就给全班同学表演一个节目。利用儿童心理实施契约法，往往神奇又有效。
四是代币法。洛克曾经说过，最好的奖励是给孩子荣誉感。精神奖励比物质奖励更合适。
【 本质|《教育的本质》：追溯教育起源，探索东西方文化下教育要走向哪里】一是健康的习惯，比如卫生习惯、饮食均衡的习惯、运动习惯、作息规律习惯、爱护视力和身体的习惯等等。
二是做人的习惯，比如自信和感恩的习惯、自理的习惯、文明礼貌的习惯等等。
三是学习的习惯，比如读书记录的习惯、探究和思考的习惯、勤奋好学的习惯等等。
本文作者：闲七
一个混迹于职场的文字爱好者
人生的快乐和意义在于分享
参考书籍：《教育的本质》

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