展研学活动|海垦博物馆化身“大课堂” 博物馆|农垦|海南省|化身|课堂|老年

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海口市英才小学滨江分校学生在海南农垦博物馆参观。采访人员张茂摄
12月14日，走入位于海口市龙华区的海南农垦博物馆(以下简称垦博)，犹如踏入另一个时空：锈迹斑驳的“三叶牌”锄头述说着屯垦戍边的奋斗往事，运胶种木箱里装载着浓浓华侨情，略显古旧的电影放映机展现昔日的文化面貌……
近年来，垦博不仅是海南农垦人的精神文化家园，更随着研学旅游日益火热，成为海南省大中小学生丰富社会体验和文化历史知识的独特课堂。
作为城市中一道道看得见的文化风景，海南省各大博物馆因资源禀赋和独特魅力，成为研学之行的重要目的地。然而，随着博物馆研学的兴起，“游而不学”“缺乏体验性”等问题也逐渐引发社会讨论。
为了破除诸多博物馆研学难点，垦博与海南省多所学校进行深入交流，开展多元合作，通过精心设计研学课程、丰富科普体验、扩展研学边界等多重举措，提升公共文化服务水平，探索研学新形式，让广大师生、家长从这里深入了解海南农垦的同时，丰富历史、文化体验。
馆校深入交流精心设计课程
在海南省多位中小学校、高校负责人看来，组织学生到博物馆开展研学活动颇具意义，它可以通过直观的方式，加强学生们对本地历史文化的了解。
“读万卷书行万里路，把课堂搬入博物馆，能够丰富孩子们对生活和历史文化感知的方式。”海口市英才小学滨江分校副校长谭高金认为，海南农垦的发展史是海南，乃至全国历史中不可错过的重要部分。而海南农垦发展建设中所体现“艰苦奋斗、勇于开拓”的农垦精神，是学生们在教材和课堂中难以切身体会的，让孩子们到垦博开展研学活动，可以加深他们对于奋斗和开拓精神的认知，培养坚强意志。
“我们主动联系垦博，想在此开展研学活动，马上便得到了支持。”谭高金介绍，最初校方仅单纯地组织学生参观游览博物馆，但难题很快出现了——有些孩子反映“没接触过农垦，听不懂解说词”“逛完了什么都记不住”“没有好玩的活动”……
谭高金介绍，发现问题后，校方与垦博深入交流，针对教学需求共同设计具有的趣味性和体验性的研学课程。“垦博的支持力度出乎意料，不仅主动了解学校各个年级的教学需求和教学计划，甚至来到校园走访调研，探索如何面向学生，针对性完善研学课程。”
在双方努力下，以“快乐成长，小脚丫课程”为主题的亲子研学特色课程得以在垦博开展。“从单纯的学生参观，转变为亲子共同探索，不仅让孩子们拥有沉浸体验，也受到了家长广泛好评。”谭高金介绍，馆校共同发力，研学形式焕然一新，不再是老师领着孩子看，而是家长和孩子们共同“寻宝”，还将读、写、绘、说等多元环节融入其中。
丰富科普体验好看还要好玩
根据省文物局的统计，目前，海南省共有18家国有博物馆和14家已备案的非国有博物馆。业内人士指出，博物馆规模大小有别，经费投入有差距，参观人数自然也会有差异，但是抛开这些因素，场馆的冷热也跟服务体验存在极大关系。热门场馆与观众，特别是青少年观众存在良好的互动。
如何让博物馆的研学体验真正做到高品质、有价值？垦博给出的回答是在体验设计上下功夫，在挖掘、整合自身资源的基础上创新研学教育模式，让研学体验好看更好玩。
【 展研学活动|海垦博物馆化身“大课堂”】一方面，垦博健全信息化建设，展馆中多处巧妙使用现代科技展陈手段，为参观者打造“沉浸式”体验。“每次研学活动中，最让学生、家长们意犹未尽的便是‘抗台风’体验区。” 谭高金说，在体验区，垦博通过先进的声光电技术，模拟出台风肆虐时的胶林，让大家身临其境般感受抗风保胶的“惊心动魄”场景。
垦博副馆长王智介绍，垦博设有特色化的讲解系统，讲解员的讲解内容和风格会根据高、中、低年级进行特色化区分，提供更为精细化的研学体验。例如，针对低年级儿童的讲解语言上会更加通俗易懂，加入一些适当的趣味性解释。同时，讲解员会在讲解中穿插提问，与小朋友们展开互动。