李玫瑾：小时候机灵的娃，长大后未必多优秀，专注力比智力更重要记得我女儿很小的时候

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记得我女儿很小的时候，有一次她过生日我给她买了一个布娃娃，布娃娃中规中矩的，但是盒子却包装得异常漂亮。
女儿把布娃娃拿出来后，礼貌地和我说声谢谢，然后就开始捣鼓那个包装盒，足足玩了有将近20分钟，这可真是现实版的“买椟还珠”啊！
我觉得小糖果审美还是不错的，可是对于实用性上的感知还是差了点，宝爸却不以为然， “这说明孩子有专注力啊，你先别管玩啥！”
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中国有句古话“三岁看到老” ，是说从一个孩子儿时的种种迹象中，基本就能判断他未来的发展。性格习惯的养成，会影响孩子一生的走势，此言不虚。
【李玫瑾：小时候机灵的娃，长大后未必多优秀，专注力比智力更重要】不过也有很多时候父母会“看走眼” ，其实不是孩子长大后变了，而是小时候他的一些行为举动，家长就没看通透，更别提纠正了。
米哈里·契克森米哈赖提出“心流”理论：当一个人在全神贯注做一件事时，会感觉不到时间的流逝，进入一种忘我境界，并得到前所未有的满足，这是最幸福的状态。
李玫瑾：小时候机灵的娃，长大后未必多优秀家长都希望自家孩子是个聪明的娃，能够眼观六路耳听八方，小时候聪明伶俐，长大肯定错不了。
然而中国公安大学的李玫瑾教授却提出相反的观点：平时越是机灵的孩子，长大后越不是学习的料，属于假聪明，未见得有多优秀。
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之所以这样说，是因为孩子过分关注身边环境的变化，而很少能静下心来做一件事，从本质上来说，就是缺乏专注力，而专注力比智力更重要。
李教授举例：课堂上有两个焦点，一动一静，动的是老师，静的是黑板。知识最终是落在黑板上的，而老师却可以有眼神、穿着、姿势等各种变化。
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学习好的孩子，会将注意力放在黑板上面，很安静，效率也高；而从小就抖机灵的孩子，则会将更多的精力放在老师身上。
老师眼神不对，他赶紧看看谁说话了，为他感到着急，恨不得上去提醒人家。最后这两种学生的差距就越来越大，这就是专注力不同，造成的分水岭。
隔代育儿带娃玩一上午，其实是有损“专注力”的新快报曾对百余个家庭做调研，发现在二孩家庭中，老人帮忙带娃的占50% ，全职妈妈占24.19% 。
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老人带娃存在一个普遍现象，就是“带着孩子玩” ，很少让孩子“自己玩” 。比如带娃玩了一上午，老人孩子都挺累，可这在李玫瑾眼里是极其错误的一种方式。
家长和小宝宝互动很重要，能增加亲子感情，锻炼孩子的人际交往能力，逗孩子可以，但不能“逗疯”孩子，而是给孩子一个专注于自己领域的空间。
我刚接触到这个理论时，婆婆有些委屈，辛辛苦苦带孩子，到头来还影响孩子发展了，到哪说理去？和老人沟通育儿，真得讲究方法。
对于培养孩子的专注力，李教授给出三点建议麻省理工学院计算机科学博士卡尔·纽波特提出：高质量工作产出=专注度 x 时间。对此李玫瑾给各位家长提出三个建议。
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