如何培养孩子的社会能力？ICPS四步骤( 二 ) 培养孩子的社会能力

③可能/或许：小孩子常常会想当然地以为别人也会跟他们一样喜欢上同一种东西，这一对词可以用了帮助孩子发现其他人的喜好。如， “他或许喜欢吃苹果，或许不喜欢。 ”
④为什么/因为：这两个词，能帮助孩子理解行为和后果之间的联系。如， “我摔倒了，因为我跑得太快了。 ”
⑤公平/不公平：帮助孩子在做出决定时尊重他人和自己的权利。如， “如果一件东西属于学校，可一个孩子占用了它，其他孩子就不能玩，这是不公平的。 ”
这些字词看似简单，其实我们深入背后想一下，这些字词可以教会孩子全面的考虑问题，原来问题的解决，不只有一种方法，可以有很多可行的方法，处理问题要考虑原因，后果，他人感受，公平性等等。
ICPS 第二步：理解他人的感受
家长要帮助孩子在解决日常问题时养成考虑他人感受的习惯。我们陪孩子看图片或者动画片的时候要经常问孩子，图片中的人是什么感觉？图片里的人心情如何？在生活中教孩子观察他人的感受，让孩子能够识别开心、伤心、生气、骄傲、沮丧等情感类词汇。家长可以和孩子讨论他自己以及别人的感受，而不是评判孩子的感受。
玩偶游戏是强化ICPS概念的极好途径，用玩偶、用布娃娃、毛绒玩具，画上脸的袋子或者是袜子，编些故事，用不同声音来表现。比如说，可以与孩子一起玩猫狗玩偶对话的游戏：
玩偶狗：我想我要哭了。
玩偶猫：为什么？出了什么事吗？
玩偶狗：其他的狗狗都到外面玩儿去了，可他们没有叫上我一起去。
玩偶猫：（转向孩子）你觉得狗狗现在会有什么感觉？
孩子回答：伤心。
玩偶猫说：是的，伤心，还有什么事会让你感到伤心呢？
养成一个拿玩偶游戏的习惯，来帮助孩子表达感受，并编排出跟他们自己和他人感受有关的故事。
ICPS 第三步：寻找多种解决办法
为帮助孩子明白，解决一个问题不止有一个办法，家长可以假设一个场景，组织孩子玩角色扮演、玩偶游戏或找办法游戏。
比如说，妈妈跟姐姐和弟弟一起用角色扮演游戏来还原一个两个孩子抢游戏机的场景。
妈妈可以问两个孩子：我们做什么可以让两个孩子一起玩呢？
姐姐：每个孩子都拿出一个玩具，一起玩儿。
妈妈：很好，姐姐想出了第一个办法。弟弟有不同办法吗？
弟弟：我要冲她尖叫，直到她让我玩为止。
妈妈：这是一个不同的办法。可以试试，要看能不能行得通。还有第三个办法吗？
弟弟：我可以借她看我的卡通书。
妈妈：还有第四个办法吗？
姐姐：可以轮流玩……
在游戏过程中，你会发现，孩子想到的办法比你多，同时你给孩子选择后，当孩子把“妈妈觉得我应该”变为“我主动选择”的情景时，他更容易找到并且接受解决办法，最重要的是让孩子自己思考了解决办法。
寻找解决方法的基本步骤就是：
1.家长提出问题或者让孩子提出问题。
2.告诉孩子，要想出很多不同的办法解决这个问题。
3.把想出的主意都写下来。（即使孩子可能还不识字，他们也喜欢看着家长把他们说的话写下来。）
4.问孩子第一个解决办法。如果这个办法与问题相关，就重复一遍，并肯定这是解决问题的一种方法。要提醒孩子，目标是想出很多不同的方法来解决这个问题。
5.问孩子另一个解决办法，以此类推。
6.如果很快就想不出解决办法了，要继续深入研究，问孩子：“你说什么能解决这个问题？”或者“你做什么能解决这个问题。
ICPS 第四步：考虑后果
仅仅有解决办法是不够的，孩子还要学会考虑后果。考虑后果这步就是要帮助孩子思考如果采用了某个办法，接下来可能会发生什么。因此，只有当孩子知道事情是按照某种顺序发生的时候，他们才能明白后果的意义。