儿童文学|在亲子阅读这件事上，我一直在摸索（二）｜“宝山名家”庞婕蕾“风信子”儿童文学工作室孩子|宝山

_原标题：在亲子阅读这件事上，我一直在摸索（二）｜“宝山名家”庞婕蕾“风信子”儿童文学工作室
在亲子阅读这件事上，
我一直在摸索（二）
“宝山名家”庞婕蕾“风信子”儿童文学工作室
【儿童文学|在亲子阅读这件事上，我一直在摸索（二）｜“宝山名家”庞婕蕾“风信子”儿童文学工作室】文/庞婕蕾
阅读既要允许孩子
寻找自己钟爱的书籍，
也要适时地介入
我是一名作家，写了四十多本书。多部图书被各地教委列入寒暑假读一本好书推荐书目。每年有许多机会与全国各地的中小学生面对面交流。
我也是一名学生刊物的编辑， 2003年以来，先后担任《上海中学生报》《好儿童画报》编辑十多年，与广大的学生群体打交道，乐此不疲。

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同时，我还是一个10岁孩子的母亲。我的工作始终围绕着“阅读和写作”进行，在亲子阅读这件事上我也坚持了近十年，我不能说我做得有多好，但我一直在摸索、在思考。在此，和大家聊聊关于亲子阅读的一些个人体会。
阅读既要允许孩子寻找自己钟爱的书籍，也要适时地介入。
对孩子们而言，从开启阅读到养成阅读习惯、建立阅读品位有很长的路要走。这一路上，他们懵懵懂懂，跌跌撞撞，可能会走一走岔路，如果家长强行阻挠，说不定会破坏孩子的阅读兴趣。没了兴趣，他们便没有了持续的动力。有了兴趣，他们才会一点点把自己变成一个对书籍有鉴赏力，不断提升审美品位的阅读者。
家长有哪些做法是会败坏孩子的阅读兴趣的呢？回想一下，你有没有对孩子说过这样的话——
通过读这本书，你懂得了什么道理？
看书的时候记得摘抄好词好句，下次写作文的时候用上。
……
说到道理，我发现很多人都执着于道理这件事情。我以前担任创意阅读写作比赛的评委时，见过很多小朋友的读后感，通常都把书籍内容概括一下，然后说我从中懂得了一个什么道理。其实，阅读的过程中，种种体验如科学的魅力、自然的神奇、人心的温柔、孩子的有趣，或是跟着主人公尝到了人生的酸甜苦辣，这个过程本身就是非常美妙的，未必一定要纠结“道理” 。

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如果把阅读当作是一个考核的方式，那阅读的乐趣一下子就大大降低，甚至会让孩子抗拒。毕竟，阅读很多时候是休闲放松的一种方式，是为了获得精神上的愉悦，如果看完书还要答题，那就跟做语文卷子上的阅读理解题一样，会让人紧张、有压迫感，因为一旦答错、答不出来，少不了挨一顿批评，那还不如不看，去干点别的好玩的事儿。
一本书有很丰富的内涵，有很抓人的情节，如果只是盯着好词好句，那就把一本书简单地功能化、工具化了，把血和肉都剔除了，只剩下骨头，得不偿失。如果要做摘抄，先耐心把书读完，读完之后再回想，有哪些片段触动了你，给你留下了深刻的印象，再往回翻。

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给孩子准备的阅读书目，尽可能丰富一点，除了文学阅读，还可以有科学、自然、历史、地理等各种门类，满足他对世界的好奇心，也让他的知识结构更丰富。同时，可以把一定的选书自由交给他，慢慢地他会建立起自己的判断力和审美品位。在这个过程中，家长可以当个旁观者，观察孩子的兴趣点，比如有些孩子一头扎进历史书出不来了，有些孩子对小说着迷并尝试着自己去写，有些孩子对看似枯燥艰深的科学知识迎难而上……通过孩子自主选择的书籍，找到孩子的兴趣点，那么以后在规划孩子未来发展方向时内心也更有底了。