哈佛教授发现：如果你的孩子有这些特征，他可能是一个天才提到“天才”这两个字

提到“天才”这两个字，很多人都觉得遥不可及；判断一个人是不是天才也根据智力分数来决定。有的家长在促进孩子的大脑发育时，也只是为了提升智力分数。
事实上，儿童学家认为智力发育不是提升智商，而是促进孩子的逻辑智能发展。
这句话也正对应了哈佛大学教授的霍华德·加德纳提出了“多元智能理论” 。
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【哈佛教授发现：如果你的孩子有这些特征，他可能是一个天才】这个理论从1983年发表以来，就被心理学、教育学广泛应用。加德纳教授认为人的智商不可能用几道逻辑题来判断，这是片面不科学的。
加德纳教授在经过一系列的实验后发现：
大脑部位与人的具体能力确实存在着很直接的联系，并且相对独立互不影响。
最终总结出了八大智能，如果你家孩子有以下这些智能特征，说明他可能是一个天才。
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语言智能具备语言智能的孩子对文字和交流非常敏锐，他们更擅长用文字表达自己的感情和想法。
语言智能表现明显的孩子，长大一般都会成为作家或者演讲家，像莫言、龙应台等作家就是语言智能特别突出的人。
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音乐智能说起音乐智能，让我想起了“绝对音准”这个词，指一个人能完美地掌握音调，与五音不全是两个相对的极端。音乐智能超强的人对周围的声音很敏锐，这类人在歌唱家、歌手、钢琴家中众多，比如钢琴家郎朗，知名歌手周杰伦等等。
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空间智能有的人出门完全不认识方向和自己走过的路，或者看3D电影会有眩晕的感觉，这样的人普遍缺乏空间智能。拥有空间智能的人能清晰辨别空间的线条、结构、颜色等细节。
一般在绘画或建筑方面上有很强的天赋，比如梵高、莫奈等等。
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身体动觉智能美国一家学校将多元智能理论运用到了极致，在这里他们将数学课搬到了舞蹈教室，顺应的就是孩子的身体动觉智能。再比如他们的家长会让身体动觉智能强的孩子表演独轮车特技。
这类孩子擅长通过身体来感觉、思考，在舞蹈、运动等方面有着智能优势。
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自我认识智能自我认识智能也可以被称为“自省能力” 。
这类孩子擅长用一种合理、正确的方式使用其它几项智能，能明确知道自己的优缺点，在思想层面上更有优势。长大后更容易成为教师、心理学家、政治家、哲学家等。
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人际交往智能在幼儿园里就能看到人际交往智能突出的孩子，这类孩子能快速适应环境，和周围的人打成一片。幼儿园的孩子王往往就是人际交往智能突出，他们的组织能力、社交能力、协调能力、分析能力以及情商都很高。
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数理逻辑智能其实，大多数学霸之所成绩好并不是智商有多高，而是数理逻辑智能非常强。
几乎所有学科都要用到数理逻辑智能，哪怕是与数字最不沾边的语文也需要用到数学思维。我们常说的智力发育也是培养孩子的数理逻辑思维。