家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰” 家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”

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家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”
家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”
王营
当发现孩子没有按照自己期望的方向成长时，有的家长很焦虑。广州未成年人心理咨询与援助中心一名心理咨询师建议：“成功的教育就是让鹌鹑过鹌鹑的人生，让鹰有鹰的翱翔，坚持做一只勇敢的鹌鹑，就是鹌鹑中的雄鹰。 ”
“鹌鹑”和“雄鹰”都属鸟类，所不同的是“雄鹰”能傲视苍穹，而“鹌鹑”只能在低空徘徊。 “鹌鹑”无论多么勇敢，最终也成不了“雄鹰” ，但“雄鹰”如果没有翱翔天空的机会，也可能沦落成一只飞不高的“鹌鹑” 。
由此，我想到以前读过的一则寓言：一个人在高山之巅的鹰巢里抓到一只幼鹰。他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，渐渐地它以为自己是一只鸡。后来这只鹰渐渐长大，羽翼丰满，主人想把它训练成猎鹰。可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡没什么两样，根本没有飞翔的愿望。主人试了各种办法都毫无效果，最后只好把它带到山顶上扔了出去。这只鹰一直往下掉，慌乱之中拼命地扑打翅膀——它飞起来了。
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这则寓言故事给我们的启发是，不同的环境造就不同的性格，也铸就不同的能力。主人如果不为鹰提供飞翔的机会，也许它就永远是一只只会啄食的“鸡” 。许多家长抱怨孩子不听话、学习习惯差、成绩不理想的同时是否想过，自己到底为孩子创造了一个怎样的学习和生活环境？民间有一句俗语：“跟着好人学好人,跟着巫婆跳大神。 ”有的家长整日忙忙碌碌，一有空闲时间便在家里设牌局、打麻将、喝酒行乐，孩子的学习和生活从不过问；还有的家长则走向了另一个极端，对孩子百依百顺， “含在嘴里怕化了，攥在手里怕飞了” ，所有生活起居皆大包大揽，力求让孩子成为一个听话懂事的“乖孩子” 。在这样的家庭环境下，孩子会养成怎样的习惯？形成怎样的能力？值得深思。
环境对人的影响是巨大的，有时甚至会改变一个人的前途和命运。顺境可以造就人才，逆境同样也可以，只有相信孩子的能力和潜力，并创造条件让孩子发挥这些潜力，孩子才能最终走出困境，找回自信。鹰由于受环境的影响本来已变成“鸡” ，如果继续顺其自然，它一定会摔得粉身碎骨，所幸生命的本能促使它拼命地扑打翅膀，最终飞了起来。
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之所以会产生这样的效果，原因就在于猎人知道这是一只鹰而不是鸡，并且适时改变了它的生存环境。在家庭教育中，当发现孩子身上有不良习惯时，家长是否也可以尝试通过改变环境的办法，唤醒孩子积极向上的内驱力，使其改正不良习惯，重新找回自信？
事实上，人在危急环境中能够把自己的潜能发挥到极致。小时候学游泳，刚开始时非常胆小，不敢去水深的地方。有一次，一位会游泳的小朋友在水深处边游边露出半截身体，并引诱说：“快游过来吧，这儿水不深。 ”谁知我游到那里，竟然踩不到水底，慌乱之中我手脚并用，身体时而浮出水面，时而没入水下，虽然喝了几口浑浊的坑水，最终还是游回了岸边，从此我学会了游泳。
家长教育孩子，应该顺其天性，但也不要过早地给孩子定性是“鹌鹑”还是“雄鹰” ，因为孩子小的时候，家长不一定能看清楚。只要为孩子成长创造适宜的发展环境，并舍得放手，说不定每个孩子都有可能成长为一只矫健的雄鹰，在理想的天空中自由翱翔。