积极的家庭教育一定让孩子更有能力我们常说

我们常说，希望自己的孩子更有能力，那么，究竟什么才是能力呢?究竟怎样才能培养能力呢?相信这是很多家长的困惑。
资深教育专家、全国知名校长陈钱林在做父亲的过程中给出了自己的答案：
“能力，包括智力和特殊能力，如思辨能力、操作能力、规划能力、人际交往能力等。智力的开发固然重要，而我更看重孩子的自控能力、自立能力、自学能力与创新能力。 ”
凭着自己的家教秘诀，陈钱林将自己的一对龙凤胎培育成才：儿子14岁考入中国科学技术大学少年班， 18岁获美国名校全额奖学金攻读博士;女儿16岁入读南方科技大学首届教改实验班， 20岁获三所世界名校全额奖学金攻读博士——作为父亲，陈钱林有什么秘诀?
早期智力开发
早期开发智力，如果合适，会有意想不到的效果。
一周岁前的乳儿，主要以长身体为主。但我对两个孩子的智力开发已经开始。我在智力开发方面主要通过听觉、视觉、触觉、味觉等刺激。
听觉方面，听一些柔和的音量低的轻音乐。刚开始，两个孩子没多大反应，但我觉得没反应不意味着没效果。果然，两三个月后，孩子对音乐就有好感了。
这时，家里配了一些轻柔声音的小铃铛，六七个月后，配备了一些拨浪鼓。
视觉方面，先让陈杳与陈杲看些不同颜色的彩带;抱他们玩时，看看房间里的实物，一边看一边讲。刚开始时，两个孩子没反应，但我们坚持做，后来就有了反应，看到不同的彩带会笑。我深信，让两个孩子多动眼睛，利于大脑发育。
触觉方面，主要是在孩子的手、脚上轻轻抚摸。 1个月左右，摸孩子的手指、脚趾就有反应了。稍大些，我主要训练他们手的灵活度。
味觉方面，在米糊中添加不同的食物，让孩子感知不同的味道。智力也与饮食相关。因民间有“吃鱼使人更聪明”的说法，他们在乳儿期，我就在米糊里适量加些鱼。
当然，两个孩子的智力开发，主要在婴幼儿期。我特别鼓励两个孩子玩创新游戏。自创的下棋法，过家家游戏，演历史剧、儿童剧，都利于培养丰富的想象力。两个孩子玩的筷子玩具，摆数字，这是动手的训练。手是第二大脑，动手使人变得聪明，因此对智力发展影响较大。
培养自控能力
在这个充满诱惑的社会里，必须要有自控能力。
陈杳与陈杲3岁前，我家三年不看电视。 3岁后，我选择少儿节目，看完之后必须马上关掉电视。一次，两个孩子还想看电视，我就让他们看“新闻联播” ，孩子没有多大兴趣。我说：“好的节目给你们看， ‘不好看’的节目给大人看。 ”对看电视有所选择，非常利于自控能力的培养。
陈杳与陈杲的饮料，我一直提倡喝开水和牛奶，诸如可乐、雪碧之类的饮料，除满足好奇心喝一点外，我不提倡喝。
上幼儿班后，陈杳与陈杲常对我说，某某小朋友专门喝可乐什么的。我说，流行的不一定都是好东西，流行感冒就不是好东西。我就教育孩子，别人喝什么饮料，我们不要反对，因为每个人都有自己的生活方式， “大家都喝可乐，不是有更多的牛奶让你们喝吗?”两个孩子听了都乐呵呵的。
我总觉得，朴素的东西往往是最好的东西，朴素的生活也是最好的生活。经长期引导，两个孩子自控能力特别强，口味最好的饮料都不会对他们产生太大的吸引力。
锻炼自立能力
自立，既是习惯，又是能力。能力靠锻炼。
我小时，父母辛勤劳作，没有太多的闲暇陪我，这倒让我有了更多独立生活的机会。我常与小伙伴们去田野里捉泥鳅，到海边滩涂捉蟹。我觉得，当前的孩子相比我们那一代，在独立生活能力方面普遍有所欠缺，这是社会环境给教育带来的遗憾。