奖励孩子需警惕“德西效应”，适度奖励孩子，才能激发学习动力文|文竹妈妈一则妈妈带孩子逛超市的视

文|文竹妈妈
一则妈妈带孩子逛超市的视频，让网友们看完后会心一笑。
为了奖励孩子在期中考试考取了好成绩，妈妈觉得给孩子一个奖励——30秒内随意拿走自己喜欢的零食。
在超市里，妈妈把孩子带到了零食区，然后拿出计时器。
计时器按下之后，孩子像风一样在零食区里大肆搜刮，把自己喜欢的零食统统塞到了购物车里。
看着孩子兴高采烈又争分夺秒拿零食的样子，可以看出来孩子内心的喜悦不是装的。
这名妈妈给孩子的特殊奖励，深受孩子的喜爱，相信下一次考试中，为了赢得这种待遇，孩子还会加倍努力地去学习。
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这位妈妈就是利用了奖励，激发强化了孩子的学习动力。
其实，像这位妈妈一样选择用奖励的方式鼓励孩子的家长大有人在，他们都深知奖励对于激发孩子动力所起到的作用是巨大的。
奖励是父母对于孩子取得成就的激励与认可，这能够推动孩子，让他们更加积极、更加努力。
但是，这种用奖励孩子的教育方式，并不能够滥用。
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警惕“德西效应”在历史上，著名的心理学家爱德华·德西，曾在1971年做过这样一则实验，验证了奖励对于人并不总是存在积极作用。
这就是著名的“德西效应” 。
这个实验分为三个阶段，实验中德西让学生们去解答难题。
第一阶段，所有参与实验的学生们都没有获得奖励。
第二阶段，参与实验的学生被分为了两组。一组学生们在解答出难题后能够获得1美元的酬劳作为奖励，而另一组学生则没有奖励。
第三阶段，参与实验的学生们可以原地自由活动，并把他们是否愿意继续解题作为这项实验结果的指标。
在结果出来后，德西发现，进行一项愉快的活动(即内感报酬) ，如果提供外部的物质奖励(外加报酬) ，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。
同理可知，如果父母在教育孩子的时候滥用奖励，对于孩子是没有太多益处的。
要明白只有适度的奖励才能够真正做到激发孩子的学习动力，否则只会削弱孩子的学习动力。
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滥用奖励会对孩子造成什么不良影响？·孩子为了奖励而学习
德国著名社会学家贝克曾说：“为工作而工作，才是工作的真义。希望藉工作而获得报酬的人，只是在为报酬效劳而已。”
同样的，如果孩子只会为了获得父母的奖励才去努力学习，当有一天父母停止给予孩子奖励的时候，孩子对于学习的兴趣和动力就会直线下降。
因为他的目标只是奖励，和利用学习提升自我没有半点干系。
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·孩子出现“等价交换”的错误观念
如果父母滥用奖励来激发孩子的学习动力，会让孩子出现一种错觉。那就是奖励是用自己考取的好成绩“等价交换”换过来的。
他不明白奖励是为了激励自己，父母主动提供的物品，错误地认为这是自己应得的东西。
如果孩子出现了这样的错误观念，以后无论做什么事情都会和父母“讨价还价” ，有时还会因为奖励不符合心中的标准而拒绝达成自己的目标，消极怠工。
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父母应该如何正确使用奖励激励孩子呢？·“投其所好”地奖励孩子
作为孩子的父母，我们肯定能够了解孩子内心最深处的愿望是什么。