孩子|半亩塘丨兰州市城关区徐家巷幼儿园( 三 ) 教师经验谈温暖的遇见教师王锡转教育是

我和孩子的故事
教师赵桂琴
犹记得那一天，教室的门被轻轻地推开，探进来一大一小两个脑袋，小脑袋是一个胆小、羞涩的小姑娘，穿着一件袖子很长的大红色的毛衣, 躲在妈妈的身后。
我赶快迎上前去说：“你们是新来的吧！”她妈妈把入园手续交到了我手里，在小姑娘的耳边悄悄说了几句话，然后对我说：“老师，娃儿叫黄玉粒，娃儿好能干的！”我点点头说， “黄玉粒，你的名字真好听。 ”在接下来的活动中，我发现这个新来的小朋友自妈妈走后，就一直坐在自己的小椅子上目不转睛地盯着她前、后、左、右的小朋友。看他们如何唱歌、跳舞、做游戏，连鼻涕也顾不上擦，我心想，这小姑娘还真不错，第一天上幼儿园就不哭不闹。同时，我发现她几乎不上厕所、也不喝水。于是我轻轻地告诉她，你想要干什么，就告诉老师，她乖巧地冲我点点头。就这样，度过了幼儿园第一天的生活。
第二天上午，我正在教幼儿做手腕花，忽然，听到蒙蒙小朋友大喊一声：“黄玉粒没有手！”我心里一惊，发现她高举的双手只有右手发育完全，左手部分就像一个莲藕一样，没有手掌也没有手指。黄玉粒一愣，趴在桌上大哭起来。珍珍小朋友说：“她是残疾人，我们楼下有一个叔叔就没有胳臂。 ”帅帅说：“她是猪八戒、妖怪……”看着黄玉粒趴在桌上无助痛哭的样子，我的心里一阵酸痛，她才只有四岁呀，如果是我的女儿，我会怎么办？
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我为她擦去眼泪、鼻涕，在她的耳边悄悄说， “你为什么不告诉老师呢？”她哭着说“妈妈说, 老师知道了就不要我了。 ” 我对她说：“你是一个能干的好孩子，从来幼儿园到现在，你一直都是自己的事情自己做，你是最棒的！”我让全班幼儿安静下来，请黄玉粒去拿自己的水杯接水，她用残缺左手的肘关节夹住水杯，用右手打开了水龙头，顺利地接到了水，全班小朋友都看得目瞪口呆，我又问：“你们谁能像黄玉粒一样用一只手来接水？许多幼儿举起了手，结果有很多幼儿把水洒在了地上，有的还把自己的衣服、裤子弄湿了。接着，我又给黄玉粒图画纸和水彩笔，让她画一个太阳，她用那没有手指的左手压着图画纸，用右手画了一个大大的太阳。我再请几个小朋友也用一只手来画画，他们不是把纸撕破，就是把水彩笔掉在地上……
我让幼儿想一想谁是班级最能干的孩子。我告诉幼儿，黄玉粒小朋友也不喜欢自己的手，她也想和其他小朋友一样，拥有健全的双手。如果你只有一只手，小朋友们不喜欢，也没有人和你玩，你高兴吗？岩岩说：“我就再也不上幼儿园了。 ”倩倩说“我会难过的……”我又让幼儿想想，没有一只手，来到幼儿园，她有哪些困难？小朋友要怎样帮助她？小朋友们纷纷想出了好多的方法，教室里要帮她拿东西，走路要慢慢地走, 上厕所时帮助她……
经过和她妈妈交谈得知，黄玉粒残疾的原因是母体发育不全，自从孩子生下，他们就注重培养孩子的生活自理能力，为孩子入园做好了基本准备，但没想到，奔波了好几个幼儿园，都因孩子的残疾而遭到拒绝。自孩子入园后，他们每天嘱咐孩子在幼儿园不许挽袖子、不许喝水……
我向园领导汇报了这一情况，大家认为，我们不能因为自己怕麻烦、怕担责任、怕增加自己的工作量，就去摧残他们脆弱的心灵，伤害孩子的自尊心。我将这一消息及时告诉了她的妈妈，她的妈妈哭着说：“谢谢……谢谢……”在以后的工作中，我与配班老师紧密合作，采取多种方法，利用儿歌、故事、游戏等方法教育孩子们要关心同情弱者，学会尊重他人，知道不以自己的长处来度量别人的短处……