“鼓励式”VS“打压式”，哪种才能教好孩子？两者缺一不可中国和外国孩子的生长环境不同

中国和外国孩子的生长环境不同，父母们的教育方式也十分不同。
比如：当孩子取得了很好的成绩时，外国的父母们会说：“孩子真棒！”而大多数的中国父母们会说：“不要骄傲，再接再厉。 ”
中西方不同的教育方式，追根溯源其实并不难理解。
西方国家强调自由民主，他们大部分活在低语境文化中，喜欢用简单直白的方式表达自己的情感，而且对于孩子的人格高度尊重并给予充分的肯定。
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但中国处于高语境文化，从来都强调谦虚谨慎，认为“没有规矩不成方圆”、“棍棒底下出孝子” 。因此，家长们往往出于谦虚的心态，或者为了树立自己的威严，而选择用打压的方式来间接鞭策孩子。
那么，到底是“打压式”还是“鼓励式”的教育更加有助于孩子的成长呢？
打压式VS鼓励式打压式
打压式是中国最常见的教育方式，父母们采用这种方式的理由如下：
攀比心理——别人家的孩子一定比自己家的孩子聪明、乖巧、懂事，这是很多家长都拥有的思想。
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正因为家长总拿自己孩子缺点，和别人家孩子优点相比，家长才总是不满足。
即使孩子考了一百分，也不如别人家的孩子成绩名列前茅；
孩子好不容易比赛拿了二等奖，自然不如别人家的孩子拿了一等奖。
也许家长不是故意打压，而是真的觉得自家的孩子不如别人家的孩子优秀，所以需要不断鞭策他们加快成长。
谦虚精神——不难发现中国自古以来就十分崇尚谦虚，低调做人做事。当别人夸奖自己的时候，中国人都会十分谦虚地说：“哪里哪里。 ”
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很多学者的学术造诣即使已经登峰造极，但还是会在论文中用“蠡测、浅析”等谦词。将这样的思想贯彻到教育中去，便更加常见。
当孩子取得了优异的成绩，家长即使心里十分开心，但在别人的面前还是要谦虚地说自家孩子还有很多要学习的地方。
当然，打压式的教育方式有利也有弊。
有的孩子在打压式教育的鞭策下，会更加努力，更加严格要求自己以达到父母的期望值。但是，也有的孩子会丧失积极性，因为不管自己如何努力，都无法让家长满意，从而心灵受到重创，这十分不利于孩子的成长。
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鼓励式
显而易见，鼓励式是外国的家长们经常用到的教育方式，这与他们的文化与社会环境密切相关：
文化——大部分的外国人不讲究委婉含蓄，而是强调说话要直抒胸臆，该夸就要夸。
因此他们在教育孩子的过程中也会贯彻这样的思想，只要是孩子做得棒的地方，就要多加夸奖。
不仅仅孩子，哪怕长大成人也是一样，外国成年的留学生来中国学习也十分希望得到老师的夸奖，否则会觉得自己的价值没能够得到体现。
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社会环境——相比打压式环境下成长的孩子，鼓励式的教育方式能够让孩子在面对挫折的时候有更加乐观积极的心态，他们更加看重过程，认为尽力就好。
相比之下，中国人有极强的竞争意识和求胜心，而外国人更多的时候显得比较佛系。
比如：川端康成笔下的《雪国》便宣扬了一种万物皆是虚无的人生态度，而日本人更多时候也体现出一种随遇而安的状态。