|“我在大明宫修文物！”

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全文共2444字，阅读时间约8分钟考古是什么？考古像一架望远镜，能让我们看到来时之路；考古像一部时光机，能带我们探寻人类过往。“老师，我发现了古人用的钱！” “老师，我的唐三彩来通杯修复好了！” “老师，我射中了两箭！” “老师，老师！……” 近日一群孩子化身小小考古家走进大明宫国家遗址公园拿手铲、发掘文物，拼碎片、细心打磨沉浸式体验考古学家的日常生活 TA们，在每一个惊喜发现中感知过去，触摸未来快来看看，这是多么充实而精彩的一天啊！ 01. 从「展厅」启程，体验过去未来这次探索的旅程，从大明宫书院的「考古探索中心展厅」正式开始。
这是国内首家以考古体验为核心的考古探索展厅。早上八九点，穿越初冬的御道广场，孩子们在研学导师的带领下进入这个神秘的地方。考古是什么？考古人的背包里有哪些工具？田野考古的步骤有哪些？…… 孩子们脑海中这一连串的疑问，将在这里一一寻到答案。
更让他们开心的，是散布于展厅内的互动体验装置。是的，这一天，他们要充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，在参与中学习、在体验中找到答案。戴手套、拿手铲发掘柜台里面的“宝藏碎片” ，再用毛刷拂去上面的尘土；通过触摸屏答题互动的方式，窥探考古学家那哆啦A梦百宝袋般的背包；手握探铲感触地下的遗存遗迹，感知不同时代文化遗存；配接陶器碎片，初步体验文物修复的方法；从墓室壁画与敦煌壁画中观察并了解唐代建筑常用颜色，以此为据给含元殿“上色” ，并通过印章拼图的方式了解含元殿结构…… 在这2100平米大小的展厅内，孩子们尽情体验历史与科技的碰撞，考古欲被充分激发！
值得一提的是，在开启当日正式活动之前，营地老师精心组织开展了「破冰小游戏」，将考古小故事与游戏互动融为一体，现场笑声不断，大家很快熟络起来。 【|“我在大明宫修文物！”】
“热身运动后，我特意将孩子们打乱分组。因为班上有好几个孩子是同班同学，这样做是为了鼓励大家走出交际舒适圈，接触更广一点的世界和朋友圈。 ”研学导师告诉小薇，分组后有的同学一开始甚至有小情绪了，但是在接下来的考古发掘与文物修复的过程中不知不觉就抛到九霄云外了。02. 实地开盲盒，亲身体验「考古发掘」究竟是什么样的考古活动，能让孩子们分分钟沉浸其中、乐此不疲呢？ ▽老师现场演示考古发掘工具的使用方法，讲解注意事项。
在看完老师现场演示后，不同小组带着自己的任务开始啦！这是在逼真的遗址场景里，按照专业考古流程和规范进行的一场发掘，是一场开盲盒式的自由探索，发掘出的“文物（高度仿真器物）”是带着泥土气息的。
“老师，我发现了古人用的钱！”“老师，这是一把金梳子，还有一些碎片！”“我们这里是一座佛像……”孩子们第一时间向老师分享自己的新发现，慢热的孩子这时候也活泼起来了。