高中政治大题有哪些万能句子／套话( 二 ) 突然发现此回

④总结一个正确的结论。

四、政治方向(关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体)
1.是什么原理依据+分析材料
2.为什么①国家机关(政府)
a.国家性质
b.职能+原则
c.宗旨(国家机构是人民利益的执行者和捍卫者)
d.现实意义：推动民主政治建设、构建社义和谐社会，贯彻落实三个代表和科学发展观。
②党
a.性质和宗旨(先进性，三个代表)
b.地位、领导方式和执政方式
c.加强党的建设，提高党的执政能力(具体联系)
d.现实意义(贯彻落实三个代表和科学发展观，构建社义和谐社会;密切党同人民联系;加强和改善党的领导;巩固执政地位)
③国家
a.性质
b.义务(职能)：维护人民的权益
c.原则
④人民
a.关系(和谐、统一)
b.地位、权利与义务
c.原则。
3.怎么办①按国家机关：立法机关(严格按照法定程序制定相关法律)、行政机关(职能+原则+指导思想)、司法机关。
②党
a.地位、领导方式和执政方式
b.加强和改善党的建设
c.指导思想(三个代表思想和科学发展观)。
③国家：义务(职能)+原则
④人民：义务+原则。

4.国际问题①分析国际形势：国际关系的决定因素;当今时代的主题(霸、强、国际新秩序);国际竞争实质;世界格局;主权国家的权利与义务(易忽视);联合国的宗旨和原则;我国的对外政策和职能。
②我国对外活动：对外政策和对外职能+国际背景+意义
a.对外政策(名称、决定因素、基本内容)
b.对外职能
c.对我国和世界的意义(现实意义：走和平发展道路，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界)
d.当今时代的主题和国际关系的决定因素。
5.政治意义①现实意义
贯彻落实科学发展观和三个代表思想;坚持以人为本，构建社义和谐社会;树立正确的政绩观，建设服务型政府。
②对内职能
维护广大人民的根本利益和当家作主的地位;促进我国的民主政治建设(政治文明);维护国家安全、利益和荣誉。
③对外职能
a.我国：增强综合国力，提高国际地位、国际影响力和国际形象;维护国家主权和领土完整，增强民族凝聚力;增强民族自尊心和自豪感，维护中国人民的根本利益。
b.世界：促进世界的和平与发展;推动国际新秩序的建立;促进世界多化趋势，国际关系民主化;维护世界人民的根本利益。
④党
完善领导方式，提高执政能力;密切党与人民群众的关系，维护人民的利益;体现党的性、宗，巩固党的执政地位;关系党的生死存亡，兴衰成败，长治久安。

五、经济方向1、是什么1.图表题(说明经济现象)
①概括材料(表头、表格→横比和纵比、附注、关系→因果联系和整体与部分联系)
②得出结论(问题所在+时政热点)。
2.运用经济学知识分析经济现象：经济学原理(要点+内容)+联系材料。
2、为什么①一般型
地位、作用、意义、现状(概括材料)
②意义型
两个角度(国内国际);三个主体(国家、企业、人民→劳动者和消费者)
(1)国家
A.国内经济
有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的
②扩大内需、促进经济发展、增加就业
③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置
④转变经济发展方式，提高经济效益
⑤调整经济结构，推进产业结构优化升级
⑥具体的时政意义(科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设)。
B.对外经济：
a.本国
有利于①对外贸易的四个作用
②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力
③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置
④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享
⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕
⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。
b.世界：
有利于①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作
②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置
③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。
c.区域合作交流方面
有利于①优势互补，实现生产要素的合理流动
②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展
③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力
④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。
(2)人民
①促进就业，增加收入，提高生活水平
②调动劳动积极性、主动性
③增强意识(市场和竞争等)，树立正确的观念(消费观等)
④维护合法权益(生命财产安全)。
(3)企业
①国内
有利于①提高市场竞争力，争夺占有市场
②改进技术，改善管理，提高劳动生产率
③提高产品质量，优化产品结构
④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益
⑤提高经济效益，走新型工业化道路。
②对外
有利于①互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置
②引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率
③提高国际竞争力与产品的国际化水平。

看个小视频激励一下自己

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■满满的干货来啦！！！！！！
（红字是重点和易混点）
先经济

政治

文化

哲学

最后我还是觉得自己过教材总结更好一点哦

■写在前面：实名反对置顶的两个高赞回答

这个6000+赞的根本就不值一驳，拾人牙慧蹭的热度罢了。就说一条：都2020年了，还在这科学发展观呢？你但凡懂一丁丁点高考政治也不至于把这个拿上来凑数吧？

全国卷都快用了10年了，还在这儿原因措施影响体现？？麻烦您行行好别误人子弟了
别说我话冲，想要证据是吧？下面我就用真题实锤：

这是2018年的话全国一卷真题，按那位大神的套路，这属于......？？在他分的那七类里面吗？

再来看官方给的标准答案，您各位要是觉得他说的“应该把教材中所有与材料有关的知识点一一罗列”是对的，诸如全民健身战略、服务业发展又进一步促进赛事这样的语言都在教材上，那就当我啥都没说，咱各干各的，谁也别耽误谁的时间。
或许有人说这题恰巧是不符合人分类的一个特例，那好，咱们就找个符合他分类的。

2016年的全国一卷，这属于他的“为什么”类吧。那按照他的方法该怎么答呢？

“一般情况下要回答：这样说，这样做的依据”，“有时也要回答不这样的危害性”。那好，我们这样答试试呗！

来吧，看看真题答案！
麻烦您给我细分一下这么做的依据是哪个？16年的时候在教材的哪一页？不这么做的危害性又在哪呢？？还请赐教~
打脸的先说这么多，点到为止，一道一道贴真题抽他这工作量太大，我没那么多闲工夫。就简单说说究竟应该怎么做吧。
敲黑板：高考政治靠的是逻辑，不是什么万能句子！高考政治靠的是逻辑，不是什么万能句子！
去背记什么万能句子是思维懒惰的表现，高考中用得上的可能性极小。且就算用上了也是部分题目的部分得分点，想靠背万能句子，分原因措施影响体现答题，那我就一句话：祝您好梦。
至于逻辑是啥？应该怎么用？这个就先不详谈了。想了解更多关于高考文综方法的同学，欢迎翻看我的其他回答，也欢迎你们私信找我咨询。人数较多，我的回复可能不会太及时，但最后一定都会一一回答。这个答案就先这样吧~

■哇……小透明居然被邀请啦嘻嘻嘻
作为靠文综250+迈入西南地区某985的小学姐，必须说这题我会！让我来怒答一发！

看到这个问题的一瞬间我就魂穿高二那年的自己了，如果说高一的时候对高中政治这门学科是又感兴趣又云里雾里，不知道这门课怎么考察，考察什么，那么高二的我可以说是"悠哉悠哉自以为是"啊，天真的以为把所谓的模板/万能句子背下来，背的滚瓜烂熟考试的时候都套上用上就能得到高分，一骑绝尘了但是事实证明除了会考月考这种水的不行的考试我能用上所谓的模板进入高三一做高考真题我就傻眼了为啥答案不是课本原句？为啥没按我的模板来？