第一心理|教师职能急需交还给老师丨教育矛盾，严禁家长批改作业前段时间江西家长退出家长群

前段时间江西家长退出家长群，并发出“教是我教，改是我改，最后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦”的激烈言论，在网络上引发了广泛的热议，这一言论精准地戳中了众多家长的心声。
原本学校和家庭的结合是对孩子最好的教育，学校的职责是知识传授、学习习惯的养成，而家庭教育则重在培养孩子健康的人格以及对辅助学校教育。
但随着实践我们出现家长被迫过度参与学校的管理和教学的情况，大量家长难以逃脱的成为“编外教师” ，家长的不满积蓄已久。
但为什么家长们极少出来发表不满的言论呢？

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大部分尤其是小学中学，孩子每天有长达十几个小时的时间，是在老师的眼皮底下下度过的，所以很多家长纵使对老师学校有不满意，也不会轻易说出来。
因为那可能会影响到孩子的处境，谁也不敢拿自家孩子的前途开玩笑。
其实矛盾是教育改革过程中难以避免的事情，由于家长学校的矛盾肉眼可见，近几年相关教育部门陆续推出“叫停”家长批改作业的有关政策，去年中央层面发布了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确杜绝将学生作业变成家长作业。
今年11月10日，辽宁省教育厅在其官网公布了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，当中明确了教师应当承担的职责，以及相应的惩罚。

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但是这项改革也只是在部分省份推行，还有很多省份依旧没有做出相对的对策。
目前我们学校和家庭之间责任和权利的问题的确有些倒置，很多老师打着素质教育的幌子，将部分责任推给家长，看似让家长参与了教育，实际却挤压了真正家庭教育的时光。
真正的家庭教育其实既不高深也不复杂，一家人包饺子是家庭教育，爸爸妈妈陪孩子看电视是家庭教育，但让家长教授孩子课本知识并批改相关作业，这叫知识教育原本属于学校老师的职责，如果一味地挤压孩子家庭教育的时间，到头来孩子很容易变成只会学习的机器。
或许有的老师会站出来喊冤，因为在现在这个教育环境下，老师的工作量也极其的大，而且由于制度设计的问题，老师的考核、评优都直接和所带班级的分数挂钩。

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这种情况下，老师想要给学生自由成长的空间制度也不允许。
的确站在个体的角度，老师有老师的难处，但是当下的社会谁不难？
教育事关每一个孩子的未来，既然选择这一职业就应该承担起相应的责任，在传道授业解惑上，理应比家长更专业，而不是把压力传递给家长。
理想的家校关系应该是彼此和谐的，双方都知道彼此的价值，彼此尊重，并且能够在彼此的框架内做到不越界，但这其实很麻烦，而且我们是个人情社会，很多家长和老师更像是彼此的人脉。

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教育孩子仅仅只有专业知识教育是不够，拥有一定程度的专业知识孩子可以成为社会的一颗螺丝钉，但更重要的是她要能够成为一个可以和谐发展的人。
而家长和老师职责没有边界的结果，则直接导致孩子没有时间感受知识教育以外的事情。
其实“叫停家长批改作业”背后所展现的是，我们整个教育社会的焦虑现状，每个人都在拼命地奔跑，生怕自己成为被淘汰的那一个。孩子的教育也不例外，因为孩子他们被淘汰于是给他们大量的填塞知识。