乐睿童|没有人天生喜欢编程,兴趣也需要培养! 兴趣在人的生活实践中

兴趣在人的生活实践中，具有重大的意义。兴趣可以使人集中注意力，产生愉快的紧张感，它对人的认识和活动会产生很积极的影响。
python之父吉多·范罗苏姆对编程浓厚的兴趣，让他在无聊的圣诞节期间，选择开发新语言，而不是选择在床上躺尸。
绝大部分人对于“兴趣”二字，存在着很大的误区，认为兴趣是天生的，而不是被开发出来的。

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【乐睿童|没有人天生喜欢编程,兴趣也需要培养!】他们的理由是，你看哪一个大佬不是从小就对编程感兴趣？从小就开始学编程的？乔布斯11岁、扎克伯格10岁、特斯拉创始人马斯克10岁就对编程产生了浓厚的兴趣。
他们隐藏了很多事实，让你对兴趣产生了偏差，认为兴趣是天生的。
乔布斯从小就生活在硅谷附近，邻居都是惠普公司的职员，扎克伯格的父亲从小就开始教扎克伯格编程，并为他聘请名师，马斯克爱上编程，也都得益于父亲的启发。
兴趣是成功的基础，而兴趣，并不是天生就有的，而是靠后天开发的。
那么，我们该如何培养孩子的编程兴趣呢？
激发学习驱动力
举一个简单的例子：
小时候写寒暑假作业，我们知道早写早轻松，也知道只要作业完成了，基本上是想干什么干什么，大人不会太多的干涉。然而知易行难，大部分人还是选择先玩后写，寒暑假时间很长，写作业并不是一件很紧急的事。
等到快开学的时候，才意识到，如果作业不做，就会得到老师的批评，甚至还有请家长的风险，写作业已经成为了一件不得不做的紧急事，我们才开始行动了。
紧急or不紧急，在我们的心里是有排期的。我们要做的，只是将学习编程这件事的紧急程度提高。
怎么让自己认为学编程，真的很紧急？
学习的驱动力，由两方面组成：动力和压力。给自己绘制一张图，列出自己不得不学习编程的动力和压力因素。

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让自己明白了学编程是必须马上做，现在做的事情后，就容易产生一个良性的结果。有了学习的驱动力，是远远不够的，如果落实不到执行，这一种图表就没有意义。
学会分解目标
如何让自己能够持续不断的学习，并且达到自己想要的效果？那么就给自己制定一个目标，比如我要今年学会做一个游戏，明年学会做一个app 。
目标不能实现，很大程度归咎于没有对目标进行分解，长期的目标显得那么望尘莫及，而如果我们将长期的目标，分解成多个短期目标，实现的难度就会大大的降低。
管理学之父德鲁克曾提出一种分解目标的方法-逐级承接分解法，这一方法可以将目标进行分解，从而提高实现目标的成功率。

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作为编程初学者，我们并不知道要学那些知识，更不知道学习这些知识需要多长的时间。
需要注意的是，制定学习目标时，一定要低估自己

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高估自己的后果是，天天目标达不到，或者无比艰难，进而心生放弃的想法。所以，我们一定要低估自己，制定的学习计划，是每天最低的学习量。如果达到了目标，可以继续学习明天的课程，这样一来，原本计划10天要学习完成的课程，可能5天就全部学完了，成就感满满。
有了学习的驱动力，也有了一个可被分解的目标，还远远不足以建立“兴趣” ，也许你还处于“被迫式”的学习窘境之中，没有关系，接下来的步骤，将会让自己爱上学习编程。