教育孩子|30年教龄老师直言:宁可孩子成绩差,也别送他去上补习班


教育孩子|30年教龄老师直言:宁可孩子成绩差,也别送他去上补习班
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教育孩子|30年教龄老师直言:宁可孩子成绩差,也别送他去上补习班
每到暑假的时候 , 家长总会把孩子送到补习班去学习 , 认为在补习班当中才能加强孩子平时欠缺的功课知识 。 然而 , 这种做法却有老师表示不认同 , 有个教龄30年的老师直言:宁可孩子成绩差 , 也别送他去上补习班 。
那么 , 这名老师所说的这番话 , 到底是什么意思呢?家长们不妨了解一下:
在老师看来 , 现在很多的补习班都是\"填鸭式\"地教育孩子 , 只会给孩子套用公式 , 让孩子通过刻板且公式化的办法学习 , 无法提高孩子的创造能力和思考能力 , 这对孩子的潜质来说并无裨益 。
为此 , 这名老师还举了个例子 , 说的是自己的一个学生 , 曾经在班级里面名列前茅 , 而她自己也总结过学习经验 , 表示无非就是用功两个字 , 并没有其他的秘诀 。
然而就在所有人对这个学生报以重望的时候 , 这名学生却在高考的时候失利了 。 本来已经进入到当地重点高中的这名学生 , 考进去的大学和大家所想象的大学 , 可以说 , 她的努力并没有给她相应的\"报答\" 。
对于这样的情况 , 自然也引起了不少的疑问 , 为什么这名学生这么努力还不能得到想要的结果呢?对此 , 老师特别举了几个例子 , 解释道:学习并不是只有用功和补习 , 尤其是补习 , 很容易造成这些问题 。
那么 , 老师为什么说学习不只是用功和补习呢?原因1:学习的核心不是学习结果
这名学习教师特别强调学习的核心并非学习结果 , 而是在于过程的思考 , 也就是说 , 比起套公式和填鸭式地学习 , 过程当中的思考问题和探索食物才是核心点 。
如果孩子沉浸于这个过程 , 而不是只求这个学习结果 , 那么 , 相对来说他能获得的东西也会更多 , 不会仅仅停留在死记硬背的阶段 。
原因2:补习班过于\"近利\"
补习班的老师多是用填鸭式的办法来教育孩子 , 而非真的让孩子开拓自己的脑筋去思考问题 , 因此 , 这些知识虽然能立刻弥补 , 然而却不能完整解决孩子的问题 。
比方说 , 孩子虽然知道期中考和期末考如何通过 , 然而应对下一个考试的时候 , 这场补习的知识就不能一定能派上用场了 。
由此可见 , 这名教师的话确实是有道理的 , 因此 , 家长在教育孩子学习的时候 , 应当注重哪些方面?
家长不妨通过这些办法:①从小就让孩子喜欢思考
孩子在小的时候 , 是家长启蒙他们爱上学习的关键时刻 。 在这个阶段家长千万不要用逼他们的方式让他们学习 , 而是要举一反三让孩子懂得怎么去思考 。
比方说 , 家长可以跟孩子聊天 , 告诉孩子一样知识 , 然后让孩子去发问或者思考 , 最终再由自己来告诉他们答案 。 通过这样的方式 , 孩子会更加乐于思考 , 同时也会逐渐爱上学习新知识 。
②多带孩子去见识外面的世界
孩子对这个世界如果有期待的话 , 那么也是家长逐渐去带领他们挖掘的 。
比如 , 家长可以带孩子到外面去逛逛 , 让孩子认识这个世界比家要大得多 , 也能知道这个世界上无奇不有 , 不仅有会走的动物 , 还有会游泳的鱼类和会飞的鸟类 。 这样的话 , 孩子会对这个世界充满热情和好奇心 , 更有助于他爱上学习 。