新华社|置顶聊天、不敢静音…如何破解"家长群"变"压力群"?( 二 )


家长群“立规”势在必行
针对家长们反映的情况 , 近日 , 杭州市教育局相关负责人表示 , 将通过梳理家校合作中的“负面清单”来守住底线 。 坚决反对利用家长群等手段渠道 , 变相增加课业负担、让家长批改作业、代替学生到学校参加活动等 。
“随着互联网媒体技术的发展 , 家长参与家校管理的途径也日趋丰富和多样化 , 从‘没有意识管’ , 转变到‘要管、能管、善管’ , 需要多方协力弥补规则漏洞 , 突破制度创新 。 ”杭州保俶塔小学校长周华松说 。
值得一提的是 , 网上广为流传的“家长群十大群规”获得了大量网友点赞 。 “切忌刻意组织华丽辞藻进行溜须拍马”“不在群内发表具有攻击性的言论”“不制造事端 , 不煽风点火 , 不起哄不谩骂”……
不少家长认为 , 通过校委会、家委会等组织协商 , 适时设立家长群“群规”已势在必行 。 对多次恶意违反群规者 , 应当给予学校一定的处置权 。 警惕家校交流因一些“不正之风”变质 , 营造真诚、自然、不功利、不造作的家校交流方式 。
与此同时 , 应进一步明晰教师在家长群使用中的权力边界 。 据悉 , 浙江已建立师德考核“负面清单”制度 , 明确要求规范班主任等教师的职责行为 , 防止利用家长群等媒介谋私利、夹私活;坚决遏制“家长作业”和家长辅导作业负担过重的倾向 。
“通信工具越来越便捷 , 有效沟通却越来越弱 , 值得所有从教者反思和警惕 。 ”杭州育才外国语学校校长潘志平说 , “人与人之间的交流还是要讲究以情触情、用心换心 , 这样才能避免很多家校互动中的硬碰撞 。 ”
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