东西儿童教育报班前先看看这篇！，娃究竟要不要学编程？别急( 四 ) 上周末

然而，实际上程序中很多bug都不是一下就能找到的，常常需要从头到尾把程序的运行顺序一步一步地跟走一遍，观察每一步的运行结果（专业术语叫“单步调试”）。这需要很多的耐心、观察力和专注力，对孩子的抗挫折能力也是一种磨练。
当调试经验丰富之后，孩子在写程序时还会懂得给那些“有可能会出错”的地方先做个记号，方便回头来检查纠错。他更关注于提高自己纠错的技能，而不是害怕、回避或者掩盖错误。孩子会越来越懂得，有错很正常，只要能把它揪出来，改正就好。
有些人总是在进步，因为他随时懂得回溯、调试、纠错，进而提升自己。
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以上这些能力，其实并不是编程特有的，但它们却是在编程这件事情上集体出现的。所以要是你问我，孩子有没必要学编程，我会很肯定地回答，有必要，因为它的确培养孩子的思维综合能力。
那究竟几岁学、怎么学？市面上关于编程的产品、课程很多……该怎么选？
这里面也是大有学问的。
就拿上面那个“贪吃蛇”这样的简单小游戏来说，注意，那可是我读大学，已经上了一段时间的计算机专业课程之后，编写出来的第一个程序。也就是说，如果让孩子完全从零开始写这样的程序，其实是很有难度的。
那为什么很多机构的编程课，号称几天就能让孩子写出一个像样的小游戏呢？如果你把前面的内容都认真读了，应该就大概能get到，因为课程本身已经封装好很多现成的功能，孩子可以直接调用，难度就大大降低了。
那这样是不是不好，孩子知其然不知其所以然？
也不一定。
对低龄的孩子，比如5-6岁左右的小朋友来说，降低难度让TA能迅速获得编程成果的快感，感受一下编程的全过程，培养兴趣，让TA有动力去深入学习，也是很好的。
但到了一定年龄，比如8、9岁之后，想正儿八经地开始学习，尤其是数学、逻辑思维都不错，将来还想往信奥赛等竞赛方向发展的孩子，那就得选择课程体系更强，更重视基本功的编程课了。
别急，各位先消化消化，关于选课，我下周接着来和大家聊。
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