东西儿童教育报班前先看看这篇！，娃究竟要不要学编程？别急( 二 ) 上周末

OMG,很刻板很麻烦很不舒服对不对？
是的，咱们人类的天性里充满了感性、随意、散漫、喜欢八卦、爱听故事。
但电脑不是，作为新时代的高科技产品，它理性、严谨、不讲故事讲数据，它要么听不懂我们的指令，一旦听懂了就会执行，而且每次都会执行。可不像逃逃那样，明明听懂了，但帮不帮我倒水主要看心情。
所以，要跟电脑沟通对话，我们也必须让自己变得理性、严谨起来，从电脑的角度去思考问题，这就是所谓的编程思维。
这种思维能带给孩子什么好处？下面我用一个大家都很熟悉的小游戏“贪吃蛇”作例子，把编程思维所培养的能力逐个掰一掰。 “贪吃蛇”是我当年学会编程之后所写的第一个完整像样的程序，写完了自己玩得乐此不疲，所以印象特别深刻。

文章图片
贪吃蛇游戏规则：用上下左右键控制蛇的方向，寻找吃的东西，每吃一口就能得到一定的积分，而且蛇的身子会越吃越长，身子越长玩的难度就越大，不能碰墙，不能碰到自己的身体，等到了一定的分数，就能过关，挑战难度更高的关卡。
拆——
分解问题的能力
要写一个“贪吃蛇”游戏，哇，这是一个很大的问题，该怎么入手？如刚才所讲，得想办法让电脑把这件事情搞明白，有哪些步骤，每一步该干什么，哪步在先哪步在后…所以我们首先得把这个大问题给拆了。
拆解
在这个程序里，电脑主要处理两件大事：
1.处理输入–收集用户操作信息
2.输出响应–根据不同的输入，做出不同的响应
再拆解
1.输入-用户的操作可以有按上、下、左、右键四种
2.输出-相应地，贪吃蛇也要做往上、下、左、右走的动作
我们把第2点再拆解
贪吃蛇每走一步，可能有这几种情况：
1.吃到苹果
2.撞到墙
3.撞到自己
4.什么都没发生
看起来很简单的程序，拆解后步骤可真多呀，而且这还只是其中的一条分支。孩子学习编程的过程，就是不断地训练他把复杂、庞大的问题拆解、理顺的过程。
这种思维在学习、工作、生活中处处都用得着。在解决复杂问题时，问题的分解必不可少，因为只有分解成每一个可以操作、可处理的小问题时，才算是把“大问题”落了地，一个一个小问题搞定了，大问题也就解决了。
具备这种能力的人做事情是耐心的、有条不紊的。比如同样面对一道有挑战的数学题，分解能力好的孩子会列出清晰的解题步骤，搞定一步是一步，即使最后不一定能完全解答出来，也能清清楚楚地知道自己的进展；而有些孩子则不是，没有分解的耐心和能力，遇到难题时脑子一团乱麻。
整——
发现并且整合“重复规律”的能力
先告诉大家一个秘密，程序员圈子普遍比较清高，常常为了表现自己与众不同，会用些听起来很高大上、但让外行很费解的术语，比如接下来我说的发现“重复规律” ， 99%的程序员GG会告诉你的是“要模块化” ，摇头听不懂的话，他再假装体贴地解释，哎呀，就是善用“函数” ，封装方法啦～
都是些什么鬼？
其实说白了，就是幼儿园孩子都能搞得懂的“找规律” ，观察和找到那些重复发生的规律。比如“贪吃蛇吃苹果”所发生的一系列动作，是程序中多次会发生的，无论苹果在左上方还是右上方，无论蛇是从上面吃还是从下面吃，都是同样的一组动作，那么我们就可以把这组动作打包，给它取一个名字叫“吃苹果” 。每次蛇遇到苹果时，就可以直接把“吃苹果”拿出来用，而不用重新把它所包含的一系列动作再想一遍，搞不好的话还会有错漏。
在编程的过程中，孩子得一直做这样的训练，发现一些可以重复的单元，把它整合起来，让计算机去重复它。

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