上海市浦东新区张江高科实验小学|[浦东]张江高科实验小学:美在这里成长-藿香三年级组几年来

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几年来，随着新课程改革的不断深化， “亲身经历以探究为主的学习活动”成为了学生学习科学的主要途径。
《新课程标准》与以往相比，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，重视对学生进行全面的科学素养教育，包括在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展，在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
《新课程标准》提出“科学课程的中心环节是探究” 。将科学探究引入《新课程标准》，可以促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，形成一定的科学探究能力和情感态度与价值观，培养创新精神。
五谷画DIY
本学期，我们上海市浦东新区张江高科实验小学藿香三年级组执教的中草药探究课内容之一是《五谷画DIY》。
教师们认真研究了教材，认为应该从认识各种种子以及它们的药用价值入手，然后让学生选择感兴趣的种子动手进行贴画，提高学生的动手操作能力和实践创新能力。从而引导学生主动参与、勇于质疑、乐于探究、勤与动手，逐步培养学生收集和处理中草药信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，尤其是要突出创新精神和实践能力的培养。

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课前准备
课前，针对小学生好动的特点和中草药校本教材的内容，我们设计了下面两个教学目标：
1、通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2、通过互动的制作，培养学生的团结合作精神。教学重点是引导学生依据各种各样种子的特点通过实际操作学会用种子贴画的基本技能。
教学难点是掌握种子贴画制作方法。在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
学生提前准备了上课要用到的硬纸圆盘、白胶、毛笔刷、五谷种子、学习单等。教师们还准备了几幅种子贴画的作品。

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教学过程
在教学过程中，我们们设计了5个教学阶段。
第一阶段，通过各种渠道让学生了解植物种子的外形、颜色、药用价值等小知识，并采集种子。
【上海市浦东新区张江高科实验小学|[浦东]张江高科实验小学:美在这里成长-藿香三年级组】第二阶段主要是调查收集整理有关资料，确定贴画的主题。
第三阶段的工作是欣赏优秀的贴画作品，探究制作方法。
第四、五阶段的工作是构思主题，勾画简笔画，学习粘贴。

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在导入新课里，教师运用了提问法和观察法。我们设计了几个问题“同学们,你们喜欢吃白果吗？”“你们认识多少种子？”“种子的形状有什么特征?”设计意图是考察学生对种子认识的程度和学生对种子的观察分析能力。
接着，出示教具实物几幅种子贴画的作品，然后引出这节课的课题，并板书“种子贴画” 。

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在讲授新课过程中询问学生他们想做什么？准备选用哪些种子和材料？设计意图是学生思考以上问题为下一步制作做好准备。
再让学生交流网上找到的种子贴画的三个制作方法：象形拼贴、装饰嵌贴、写实叠帖。
在整个教学过程中的演示是很重要的，教师以装饰嵌贴的方法，示范一幅五谷画，并详细讲解制作步骤有：1、设计；2、粘贴；3、装框。

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