周到|格致初中为全校学生开了11门体育课学生体质健康优秀率大幅上升( 二 ) 学校最终选择了咏春拳、击剑、射击

为了给这样的“走班”提供充足的场地，黄岳平透露，学校甚至连会议室都让出来了。
10周时间足以让学生对这项运动入门、掌握基本技能。如果学生对某项运动感兴趣，还可以在每周三下午的社团拓展课上进行深化练习；如果教练觉得某个学生是个“好苗子” ，还会提供到少体校进一步培训的机会，为有特长、有兴趣的学生打通上升通道。
“外援”+体育老师“跨界”
那么多项目，学校的体育老师能应付得过来吗？
采访人员了解到，为了配合中考的改革和体育课程教学改革，该校近几年共引进青年教师5人，分别是武术、篮球、足球、网球等专业，为学校开展多样化课堂教学改革储备师资。
目前，格致初中总共有12位体育老师，还有2位围棋老师，总共14人。
在11门专项课里，围棋、篮球、武术这三项都由学校老师教授，击剑、咏春拳、射击、排球、体育舞蹈、啦啦操、攀岩、滑冰这8项运动，则引入了教练作为“外援” 。
“学校可以请外面教练，但体育老师也要跟进辅助教学，浸润式学习这些专业教练的教学方法和训练手段，并应用于自己的课堂教学中” 。
黄岳平告诉采访人员，每位体育老师的专业不同，为了应对11个项目，也要“跨界学习” ，篮球专业的要学体育舞蹈，田径专业的要学射击，学校通过教研组活动、名师带教、外出培训等形式，让每位教师不但精通自己的专业，而且能指导其他项目的学习，真正做到一专多能，文武兼备，把每位教师都调动起来。
交出了漂亮的成绩单
这样的体育专项化改革，到底值不值呢？
改革以来，格致初中从项目体验到专业兴趣到特长发展，再到发掘学生潜质、提供专业化的培训，学生的成长途径有了多种选择，体育教学课堂也呈现现出教学形式多样化、学生个性发展多样化的特点。
以射击项目为例，从射击零基础的学生进入上海市射击运动队的一人，成为射击一级运动员的2人，二级运动员4人，三级运动员8人，学校射击队代表上海市参加全国U16射击竞标赛，荣获团体亚军。
其他项目也有漂亮的成绩单：学校女子排球队从2015年起共向上海市市女子排球队输送7名队员（有两人入选国家女排集训队），并向上海市少体队员输送20余名学生；学校击剑队员荣获上海市击剑锦标赛团体第六，个人第3名；男子篮球队荣获黄浦区阳光体育大联赛初中组第一名……
2015年6月，该校调查显示，只有89%的学生喜欢体育；而2017年体育课的喜欢程度迅速攀升到97.5% ， 2019年度学生满意度更是蹿升到98.46%；而从学生的体质健康测试数据来看， 2018年度：优秀率12.43% ，优秀率同比上升12.4% ， 2019年度优秀率已经达到21.36% ，同比上升高达71.84%！

周到|格致初中为全校学生开了11门体育课 学生体质健康优秀率大幅上升( 二 )

周到|格致初中为全校学生开了11门体育课学生体质健康优秀率大幅上升( 二 )