周到|格致初中为全校学生开了11门体育课学生体质健康优秀率大幅上升学校最终选择了咏春拳、击剑、射击

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格致初中的体育课
攀岩、滑冰、击剑、咏春拳……位于南京东路附近的格致初中，为全校学生开出了11门体育课，不仅覆盖了新中考常见项目，更有一些广受学生欢迎的小众项目。
根据该校连续几年的调查显示，自从开启这些体育课后，学生体质健康数据连年上升，最新的2019年度学生满意度调查，体育课喜欢程度高达98.46%！
每个年级都有对应专项
和常见的根据体育课标设定课程项目不同，格致初中的老师们系统研究了不同年级学生的身体特点、心理特征和在学习习惯上的薄弱环节，经过了大量调研和反复实践论证，最终落实的11项体育课程，促发了格致初中体育多样化课程的全面开花。
比如，六年级学生初入少年阶段，视觉与听觉的感受性和注意分配能力都有所提高，但这些能力还不稳定，所以设置了花样跳绳、体育舞蹈和啦啦操这些有一定难度的配合项目来强化六年级学生的感知觉能力；有意思的是，六年级还开设了一门围棋体育课。
这是因为老师们发现，六年级的学生处于有意记忆的快速发展期，但仍然需要具象思维来支持，比如体育课上还是习惯于教师的动作，可教师一旦不做示范，学生很快就会忘记。
所以，学校设置了围棋这一项目，培养学生独立思考与独立解决问题的能力，更有利于注意力的集中。
【周到|格致初中为全校学生开了11门体育课学生体质健康优秀率大幅上升】这样的“一静三动”对处在过渡期且普遍浮躁与叛逆增长的六年级学生，有着不可忽视的作用。
而七年级学生的个体意识开始出现，群体意识也逐渐增强，贪玩的心会更加旺盛，随着学业压力的增加，厌学不专注的情绪也渐渐滋生。
学校最终选择了咏春拳、击剑、射击，这三个项目对于学生专注力、灵敏度和规则性约束要求是非常高的，堪称“对症下药” 。
更关键的是，这三个项目不是一个领域的技能，学生不会兴趣疲乏。
八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理/生理的发育波动强，男生爱动，喜欢对抗性强的运动，女生喜欢娱乐性和游戏性强的项目。
学校安排了攀岩、滑冰、篮球和排球四项运动。
而九年级则是篮球、排球、50米跑、游泳等与新中考项目衔接的课程。
一张“高精度”体育课程表
项目定了，但这么多班级、这么多项目，课表安排又成了难题。
增加专项课显然不能占用其他课的时间，但如果把体育课的时间划出来，体育课标教学内容是不是又要缩水？此外，项目要全覆盖的话，学校就这点地方怎么轮得过来？体育老师也不可能从早上到晚。
格致初中副校长黄岳平告诉采访人员，为了能落实全校学生参与这11门专项课，学校专门制定了一张“高精度”的体育新课表。
首先，初中生规定的每周3节体育课里，安排一节作为多样化项目，还有两节按课标上。正常的体育课标教学内容不缩水，但因为课标里其实也涵盖了这11个项目里的不少内容，所以学校进行了重组整理。
比如根据课标，七八年级的篮球课时统一安排在八年级集中学习；此外，课标中有些体能训练就通过融汇在11个专项的学习中进行。
其次，每个年级安排一到两天集中进行体育专项课，比如初一年级是每周三，六年级是每周一，全年级每个班级分成4组进行轮转。
以六年级为例，总共有11个班、约400人， 4门专项课安排在两天内进行。在该年级的体育专项日里， 11个班就会各自分成4组，每组15-20人。根据统一安排， A组啦啦操、B组花样跳绳、C组体育舞蹈、D组围棋，每个专项上10周，也就是10节课。等10周过后，再轮换到其他项目。每学年总计有40周，正好可以覆盖到全年级、全项目。

周到|格致初中为全校学生开了11门体育课 学生体质健康优秀率大幅上升

周到|格致初中为全校学生开了11门体育课学生体质健康优秀率大幅上升