萍子语儿声|是对孩子最痛的伤害，原来“你真棒” 图片来源：网络朋友小李是一个非常重视

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朋友小李是一个非常重视赞美教育的妈妈，经常赞美自己的女儿，孩子帮忙时，小李就会说一句“你真棒” ，当孩子认识了文字、数字时，她会夸孩子“你真聪明” 。
有时孩子一件事没做好她也会表扬孩子。
一开始，女儿莹莹听到这样的表扬，做起事来会给更认真，但是当她说的次数多了，孩子做什么事都没有了兴趣。
有次小李因为玩具的事说了一句她不好，她就像受了很大的打击一样，又伤心又焦虑，甚至发狠用东西砸玩具。
作为在打击、贬低教育环境里成长的一代，我们太明白肯定教育的重要，迫切希望自己的孩子自信、勇敢，不要受跟我们一样的苦。
但正如琳达所说：“随随便便赞美一个孩子，并不能让他们树立自信，反而会使孩子失去自我判断能力，变得敏感、脆弱、自恋，只能听好话，不能挨批评。 ”

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生活中，孩子需要被肯定，但夸奖或表扬的方式不同，对孩子的影响也大不同。

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曾经提出“成长型思维”的斯坦福教授德韦克，就曾和同伴们一起证明了：夸奖，也是分三六九等的。
德韦克和同事们先是拿来一些测试题目给孩子们做，做完以后，他们把孩子分成三组。
德韦克开始对第一组孩子进行表扬，她表扬这组孩子的智商：“你是个聪明的孩子！”
对第二组孩子，他们表扬孩子的努力：“你一定下了不少功夫！”
对待第三组孩子，他们既不表扬，也不批评，不给予任何评价。
这样做，是为了观察不同的表扬方式，对孩子接下来的行为有什么影响。
接下来，德韦克又让孩子们做一些比较难的题，结果发现：
第一组被称赞“聪明”的孩子，对任务不是那么的专注，他们更乐于比较自己和同伴的不同表现；
而第二组被称赞“努力”的孩子，普遍更关心学习的过程；
第三组不被肯定的孩子，则显得很犹疑，缺乏自信。

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实验告诉我们一个很简单的道理：成人肯定孩子什么，他们就容易把注意力放在哪里。
夸奖孩子“聪明” ，孩子会习惯性的把失败原因归咎为天赋不高，自己天生就笨，而夸奖孩子“努力” ，他们会把注意力，更多地放在享受过程上。
【萍子语儿声|是对孩子最痛的伤害，原来“你真棒”】同样是夸奖，不同的说话方式，对孩子长久的影响是不同的。
过于泛滥的表扬让孩子失去规则意识。
过于草率的表扬，让父母与孩子都丧失了思考的能力。
没有区别和分析的赞美，容易造成孩子的讨好型人格。

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美国宾夕法尼亚大学心理学教授AngelaDuckworth ，在对数千个样本分析后得出结论：

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“决定孩子未来是否能够成功的，不是漂亮的外表、社交智力、很高的IQ ，而是坚韧的品格、顽强的毅力，是抗压和抗挫折能力。 ”
每个人的成长路上，最重要的不是做得好的时候被赞美，而是做得不好的时候被鼓励。
《银河补习班》中，马飞从小反应就比别人慢半拍。