知愈心理|知愈心理：“我能跟你一起玩吗？”经典开场白却让孩子交不到朋友知愈心理咨询专注您的心理健康

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孩子们之间是怎么交朋友的呢？
不难发现，许多孩子非常有礼貌，他们想跟别的小朋友玩时，会乖巧地问''我能跟你们一起玩吗'' ，然而效果却似乎不尽人意。
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父母们都有过这样的经验：
带孩子到小区游乐场或者公园里，看到别的小朋友一起玩得很开心，孩子也想加入，但又不知道该怎么办。
这时候，很多父母会给孩子出主意说：你去对他们说“你们好，我叫天天，我可以和你们一起玩吗？” 。
我们这些年观察发现，如果对方只是一个孩子，并且他也正想找人玩，那么鼓励我们的孩子主动去接近。

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主动提出“我们一起玩吧” ，这样的方式很多时候还是有效的。
但是，假如对方是两个以上的孩子，或者说是一个小群体。
那么对一个群体的孩子说“我可以跟你们一起玩吗” ，效果就会大打折扣。
经常发生的是，对方孩子要么没反应，要么口头敷衍说“可以” ，但是行动上不会有任何接受新成员的表示。
02
在为孩子提供社交技能的帮助时，一定要记住：童年期的核心技能与成人的技能并不完全一样。
例如，孩子们很少向对方介绍自己，他们直接就开始一起玩了。
他们或许会问另一个孩子的名字，但不会想到要说出自己的名字。
良好的同龄社交技能并不包括说“请”以及“谢谢” ，很多父母把有礼貌和良好的社交技能弄混了。
有时候，父母们怀抱着良好的心愿，告诉孩子应该直接走到其他孩子身旁，询问“我能一起玩吗？”
但我总是教孩子们不要这么说，因为这相当于明确地给了对方一个拒绝的机会。

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这种拒绝并非出于恶意，只是因为那些孩子自己也缺乏社交技巧。
家长只顾及自己孩子有想参与游戏的冲动，却没有想到孩子介入前，别人也是有规则的。
其他孩子的规则也不希望被打破，一味询问，没有观察的过程和共鸣，也不会渐入佳境。
孩子想参与，最开始就是出于好奇，他们会观察。
但家长代替孩子做决定，没等观察完整就表达，就是对规则的破坏。
对于这种情况，家长应该怎么教孩子做呢？
【知愈心理|知愈心理：“我能跟你一起玩吗？”经典开场白却让孩子交不到朋友】03
1.留时间给孩子观察
家长提建议之前要看孩子的反应，如果孩子只是默不作声、目不转睛，不要打扰孩子，让他先观察一会儿，这也是好事。
孩子转头和你眼神交汇时，可以点点头表示赞同，孩子就会继续观察，甚至会用小手指向自己感兴趣的地方。
此时不要说太多引导的话，只要微笑、点头就好了，让孩子保持自己的想法。
当孩子表达出强烈意愿，再告诉他：妈妈陪你看一会他们是怎么玩的？你要我陪你过去还是自己过去？
让孩子在足够有安全感，做好足够准备的情况下慢慢参与，给孩子时间就能提高被接受的可能性。

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2.和孩子一起找规律
孩子观察时，可以简单说说对方是怎么样玩的，给孩子肯定，让他按照集体的规律游戏。
如果孩子不能撒开手自己过去，说明他还是在犹豫，觉得自己可能做不到。
耐心等待吧，如果家长开朗，可以先和那些小伙伴打个招呼，表示友好，孩子也会拉近和他们的距离。