变废为宝|第二单元：小小“动物园”（第1课时）写作指导

各位同学大家好，我是元宝老师。在这个小专栏中我会同步我们的语文课本中的单元习作，为大家精讲作文，但愿可以匡助你妙笔生花！让我们进入今天的学习吧！

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同学们，你们喜欢动物吗？动物们呀，有的高大威猛，有的小巧可爱；有的习性温顺，有的脾气急躁；有的擅长奔跑跳跃，有的游泳技术高超……假如你把自己的家想象成一个小小的“动物园” ，是不是很有趣呢？请你留心观察家人，观察他们的外貌、行为，了解他们的性格、本领，再仔细想一想：你的家人分别和什么动物比较像？哪里像？捉住让你印象最深刻的地方，写清晰家人的特点。
问题解读
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。 ”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 ”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。 ”假如你把自己的家想象成一个“动物园” ，是不是很有趣呢？
【变废为宝|第二单元：小小“动物园”（第1课时）写作指导】

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想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？天天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。
习作要求
1.习作内容
本次习作要求写家里的人，能捉住家人与动物的相似之处，写出家人最凸起、最显著的特点。
2.习作素养
本单元的习作素养是“写一个人，留意把印象最深的地方写出来” 。因此我们从外貌、性格、习惯、兴趣、特长等多角度去刻画人物的同时，要留意主次分明，详略得当。应着重描写人物与动物最相似(或你印象最深刻)的地方，写清晰、写生动。
3.易错点
①只写一位家人或家人与动物的特点对接不够公道。
②没有详细的事例或情景体现出人物最凸起的特点。
③缺少结尾，没有表达出生活在这样的“动物园”里的真实感触感染。

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习作指导
习作思路

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立意方法
本次习作的主题是“小小‘动物园’” ，因此，要仔细观察家中的每一个人，发现他们各自的特点，捉住他们与动物的相似之处。还要表达出自己对家人和对家庭的爱。
选材技巧
怎样建立“家人”与“动物”的联系呢？可以从人物外貌、兴趣、性格、特长等方面来表现人物特点。如“胖而憨的爸爸”变成了“熊” ， “擅长游泳的姐姐”变成了“鱼” ， “威严的爷爷”变成了“大老虎” 。三个例子分别描述了人的外貌、特长和性格。
又如，把妈妈比作绵羊，是因为妈妈和绵羊具有共性——都是波浪卷、都爱吃素、性格都很温顺，把外貌、喜好和性格结合起来，综合表现了人物的特点。
布局谋篇
“小小‘动物园’”要求我们找出家人和动物之间的相似点，把家庭成员想象成某种动物，把自己的家想象成“动物园” 。我们要捉住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。语言可以诙谐、幽默，布满童趣。
习作开篇总写自己家是个小小“动物园”；中间分段叙述，通过描写详细的事例或情景凸显每个家人的特点，可以给每一段列一个小标题；结尾可以写出对每个人的感触感染，也可以从整体上表达自己生活在“动物园”中的感触感染。