社会大爆点|差距不在天赋智商，主要在3个细节，尤其第一个，尖子生与吊车尾作为学生

作为学生，每一个班里老是有所谓成绩优异的尖子生，天然也有成绩垫底的吊车尾，跟着年级升高，成绩差距也在不断增大，所以等到中学阶段，成绩定型后再想迎头赶上，难度不可谓不大。

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在许多人看来，尖子生与吊车尾之间差距很大，在于他们的学习天赋不同，导致在学习的时候，尖子生能够学得更快、记得更牢，但是在老教师车斯看来，两者之间的差距，并不在所谓的“天赋”“智商” ，而在于从小开始养成的习惯思维，体现在一些学习细节中，尤其是第一个，把差距一点点的拉大。
1、学习重点不同
车斯指出，许多学生在听课、自习的时候，实在是缺乏自我主动学习积极性，只是在被动接受外界客观因素的推导，所以在学习过程中，老是无法针对自己的情况，做出适合自己的学习计划以及步履，也就是不明白自己学习的重点是什么，这对于学生而言，是导致学习效率下滑的重要原因。
每个人的学习重点都不尽相同，这不仅仅是让学生了解自己的学习情况，更重要的是，是不是有自发性的学习主动性，在学习这一点，能够主动的学生，要比被动的学生更有学习上风，也更轻易获得好成绩。

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2、学习的思维不同
在思考问题的时候，有的学生，不仅思索角度多样，而且在运用知识点的时候，也会去尝试，用不同的知识点或者解题方法来解题，但是对于有些学生而言，学习过于死板，只会按部就班的去摘抄、套模型，在面对不同的问题时，往往很难拿到分数。
学习思维的僵化，会导致在听讲、自习的时候，走到一个死胡同，那就是明明听着其他人的思路就能得出谜底，但是自己思索的时候，却经常感到无从下手，这样的学习思维的不同，也是导致学习差距变大的主要原因之一。

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3、规律学习与否
每个学生都知道，要想取得好成绩，最根本的方法就是努力，但是努力意味着不仅要抛却一些可轻松娱乐的休闲消遣之外，还要忍受可能摸不到的提高，面对学习上的挫折与枯燥，所以能不能保持规律的学习作息，保证自己天天都能利用好每一分钟，是导致成绩泛起差距的原因之一。
那些尖子生毫无疑问，大部分都在学习上都保持着规律且自律的学习习惯，这让他们的天赋上风不断被挖掘，而成绩也能一如既往的不乱，与其他人的差距，更是不断地变大。
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