一师者|普通教师不足4千，这样分配合理吗？，校长绩效工资2万 Z教师所在地区

Z教师所在地区，下发了新的教师绩效工资分配方案！而方案大概内容就是扩大各学校自行决定权，允许各学校在民主协商和充分讨论下，自行决定学校绩效工资最终分配方案！于是Z教师所在的学校就制定了学校的分配方案，而方案的制定者是教师代表和学校领导班子。具体方案不得而知。可是看到绩效工资的公示之后，发现同样是30%的绩效工资，校长和普通教师的差别真大。

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校长可以拿到2万+ ，普通教师的还不足4千。这个正常学校的成绩肯定是校领导决定的，任何一个单位都这样，居然这样那领导多点工资应该无可厚非了，职工也要清楚一点，谁的功劳大谁多收入啊！只是领导要求必须正直配位才行！
一级、二级、三级…十五级，一直都是按级发薪水的啊！有问题吗？别抱怨啦！学校小社会。社会上怎么分配，学校里也是一样的。资源分配权是由行政权决定的。校长自然把大头留给自己，其余的接行政别分。老师自然是最低的。

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干活的并不重要，组织者才是关键，想不通，你辞职看看，一个教师很好找，一个校长可不好找，要不，你问问私立学校的老板们?
当然按级别来，不只是学校，其他行业也是一样，销售经理的绩效奖比一线销售代表的低？你觉得可能吗？抛开这个分配方案，就领导与员工间，劳动付出谁大谁小问题，吾认为，观点值得商榷。事实上，无论是在教师队伍还是在企业，领导与员工间的劳动付出，只是不同的劳动方式付出，另外，承担的风险和职责也不一样。俗语云，千军易得，一将难求，在部队上，当官的享受与当兵就不一样，在企业里，一般情况下，领导和员工的分配也有差别，而只有突出贡献和有高级技能的人，他们与普通员工的分配也有差别，在地方上为什么就不能有差别？

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所以，只强调教师辛苦，而忽视领导的重要性，那是狭隘的观点，不过，话又说回来，过于利益偏重于领导，这也是不对的，在利益分配上，如何权重，这是一门很深的学问，而这门学问，在企业和国家开支的企事业单位上，人们固有的观念和思维也不同，因此学问也不同，而关键点在于分配后，给单位带来了什么结果来评判。

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这个分配方案确实是按劳分：校长多辛苦啊～忙着填表迎接检查……忙着上下疏通关系……忙着考察提拔副校长……忙着提高职称……忙着解聘被家长投诉滴教师……忙着开除网爆滴临时工保安……忙着……忙着……(什么叫就是不好好教学恁见过那个校长去上课堂教学，忙滴不行就没有人体谅一下校长吗？) 。这也合理，那也合理，普通老师原本100%的工资，现在只能够拿到90%多一点，真的能激发普通教师的积极性？
校长对全校负责，普通教师只对个别班或几个班负责。因此校长拿了高绩效！
学校的绩效工资变成了“职务”工资，不是按工作量工作效率，而是按职务，按与领导的关系发放，所以的绩效工资全变味了应该取消。

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绩效工资本来就是工资的一部分，后来拆分出来做奖励，意思是激励好好干。其实没任何意义，建议回归工资，取消绩效的名义。普通教师还是希望能够完全拿回属于自己的30%的叫做绩效工资的工资。而不是把自己的工资分割一部分给校长和学校中层。大家觉得把全体教师的30%的工资拿出来当作绩效，然后再重新分配，真的好吗？不管怎么样的分配方案，总有一部分人没有拿到自己的全额工资！