蒙面的大侠|编制学校规划先撰写过去办学业绩，再把学校分析和发展思路理清晰( 二 )

近年来一轮轮的课程实践探索让学校课程结构在散点、线性、平面、立体的变革中发展，但是在课程的多维度与层次性方面，在课程目标的普适性与多元性方面还有很大的开拓空间。
三、学校教师状态良好但拔尖者过少
教师整体状态不错，许多老师有干劲、有激情，也积淀了一些成果，但是“名校缺名师”现状却是不争的事实。
四、学校治理虽完备但发展动力不足
学校有完备的管理制度，但轨制的激励功能施展不够，学校部门教师发展动力不足。这提示我们在轨制与机制建设上尚需着力。
基于以上分析，学校未来三年发展着重解决以下几大课题：
一是基于办学条件，如何从内涵上推进未来学校建设？
二是着眼于学生核心素养的发展，如何从优质综合课程与上风学科课程两个方面推进学校课程建设？
三是运用学校现有的教授教养上风和技术前提，如何营建和凸显聪明课堂的教授教养特色？
四是针对名校缺名师和部门教师发展动力不足两大题目如何激发教师的发展动力，并催生一批骨干教师？

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发展战略
一、指导思想：
（一）以立德树人为基本方向。
（二）切实落实全国教育工作会精神。
（三）坚持未来学校建设作为学校发展的基本方向。
（四）以课程建设与教学改革为学校内涵发展的核心。
（五）晋升学校办学品质，促进学生核心素养的全面发展和个性发展。
二、工作目标：
（一）总体目标:
着眼于学生核心素养的发展，未来三年，我校将着力推进
未来学校的内涵建设。学校将探索适应未来的聪明学习，构建对接未来的课程体系，营建聪明课堂的教授教养特色，建设面向未来的校园硬件环境。
（二）详细目标:
（略，详见下载后的电子文档）
三、重点项目
（一）立德树人的德育建设项目
1.建设目标
（1) 建设晋升学生道德素养的德育课程。
（2）形成一定数目的传统特色德育流动。
2.建设内容
(1）丰硕课程内容
（2）凸显课程亮点
（3）整合课程资源
3.建设思路
(1) 系统梳理课程的上风弱势
对原有课程进行系统梳理，保存上风内容，改进薄弱项目。制定并完善各个年段的品格与公民教育实施主题。
(2)积极探索互联网+德育的实施路径
未来三年，学校德育工作凸显传统与现代文化教育结合的亮点，以生态体验德育的方式实施，让核心素养教育内涵更加丰硕生动起来。
(3)着力班主任专业化培养和家长课程建设
通过系统培训，启动班主任专业化成长项目。让孩子在区域里行走，在老师和社会专业人士的引导下，用眼睛看、耳朵听，用双手去实践，成为盐道创客，从而拓展核心素养教育途径。

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（二）晋升学生核心素养的课程研发项目
1.建设目标
(1）晋升学生创新能力的综合课程开发。
(2）晋升学生学科核心素养的上风学科课程建设，做好3至5门上风学科课程。
2.建设内容
（1）研发STEAM课程群。
（2）聚焦素养评价改革。
3.建设思路
（1）重构学校课程。
聚焦学生核心素养，对课程的目标和内容体系进行互通的、系统的、深入的有机架构，并融入未来元素，调整课程结构与内容，加强“人与科技”、“人与创造”等板块，形成创客、STEAM等课程群。
（2）建设适应课程发展的资源网络