学霸|46名高考状元背后的共性：学霸养成，父母抓住的关键是小学阶段高考状元

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2020年的高考过后，我们分析了这些学霸和状元的成长过程，从中找到了一些共性。这些孩子的家庭，普遍都做了一些共同的动作，而这些，正是孩子们最终考出高分，考上名校的重要关键因素。
在今年高考的46位高考状元中，包括往届的高考状元里，都有一些这样的共性。
1、父母从小引导，阅读能力越早培养越好重庆高考理科状元谢欣颖，考出了726分的高分，考入北大。
说起孩子是怎么培养的，谢爸爸笑答，没有培养过，都靠孩子自觉，也没上补习班。
真的什么都没做吗？
那是因为他们从谢欣颖小时候就开始培养孩子的习惯，习惯培养好了，后面就越来越轻松。
为了培养女儿的阅读兴趣，一岁多时，家里就订了很多幼儿画报、绘本。
“小时候她看不懂，我们就给她讲，她主要是看图。慢慢的，她自己看了就给我们把故事讲出来了。 ”
湖南高考理科状元杜青云，平时喜欢的就是博览群书，爱读的是《史记》、《资治通鉴》这样的书。
阅读能力的培养，越早越好，而在这个过程中，父母起到了关键的作用。
读万卷书行万里路，阅读的过程中往往也提升了孩子的逻辑思维能力、书面与口头表达能力，同时，爱看书也会让孩子养成静得下来的个性。这一点对孩子未来的专注力培养，尤其有好处。
2、父母的引导，让孩子重视课堂效率谢欣颖从来没上过补习班，她认为，真正的学习在课堂，所以会向课堂要效率。
怎么向课堂要效率？那就是提前预习，预习时把难点标出来，回答课后题并找出疑问点，并在课堂上带着问题听课。

这种能力，从小学阶段时就一定要打下基础。
河南的双胞胎学霸陈定一陈弘一兄弟俩，从小就跟着父亲，利用年级交替的时间，提前预习完下学期所有课程。
在这个过程中，小学的一二年级尤其重要，此时需要父母参与进来，进行辅导与陪伴。
很多孩子没有养成预习的习惯，在课堂上听到不懂的地方，容易卡壳，导致思路打断，无法跟上老师的节奏，课后的学习和写作业也会受影响。
如果父母采取的只是让孩子认真听课，但却没有实际的做法，孩子不知道怎么做，往往执行起来有困难，唯有父母一开始就给予明确的指导，帮助孩子养成习惯，才能让孩子在高效率中吃到甜头，也更愿意听父母的意见。