超美时尚屋|四年级上《牛和鹅》：从不同角度给文章作批注，文章蕴含的道理

四年级上《牛和鹅》：从不同角度给文章作批注，文章蕴含的道理
一、学习目标
学习用批注的方法阅读，了解从不同角度给文章作批注的方法。利用批注阅读和对比阅读，捉住枢纽词句，通过人物语言、动作、神态体会人物心情。感悟文章内容，了解文章蕴含的道理，熟悉到看待四周的事物，假如从不同的角度出发就会收成不同的结果。

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二、初读课文，把握生字新词，积累多音字
1.生字组词
摸：抚摩
甚：甚至
【超美时尚屋|四年级上《牛和鹅》：从不同角度给文章作批注，文章蕴含的道理】跪：跪拜
捶：捶胸顿足
顽：顽固不化
脖：围脖
脱：脱落
概：以偏概全
惹：引人喜爱
昏：天昏地暗
握：握手言欢
摔：摔跟头
凭：真凭实据
掐：掐头去尾
2.多音字
背：
beì背影
beī背包
吓：
xià惊吓
hè吓唬
3.词语解释
无所谓：不在乎；没有什么关系。
神气：自认为优胜而自得或傲慢。
恐怖：因为生命受到威胁或残害而惊骇。
无缘无故：没有什么原因，平白无故。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或欺侮。
4.反义词
害怕——勇敢
欺负——保护
顽皮——乖巧
结子——虚弱
无缘无故——事出有因
5.近义词
顽皮——淘气
故意——有意
结子——健壮
愉快——酣畅
恐怖——惊骇
欺负——欺凌
三、再读课文，了解主要内容
本文主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的匡助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。告诉我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够准确地、全面地去看待题目、分析题目，就能准确地熟悉生活的道理。

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四、精读课文，解析句子，回答题目
1.“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
“我”见到鹅时：老是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上遇到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。
被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！
可见当时“我”更加怕鹅。
2.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
固然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要由于别人怎么说，就容易相信，要看到自己的气力，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要由于自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在， “我”还记着金奎叔的话。
五、总结进步
1.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，站在不同的角度看待事物，处理题目，就会有不同的谜底。面对同样的一件事情，不同的人就会有不同的见解，这就是寻常所说的“仁者见仁、智者见智” 。
2.可以从哪些角度给文章作批注：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等。

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六、同步训练
1.加偏旁，组新字并组词。
莫---摸（摸手）
危---跪（下跪）