听说吧心理咨询|戏弄权威怎么办?,儿童心理咨询:孩子不守规则、脾气暴躁
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咨询前因:
8岁的洋洋 , 被父母带到儿童心理咨询室 , 原因是经常不守校规、扰乱课堂秩序、对抗老师 。
这是一个“软硬不吃”、聪明、有力量的男孩儿 , 他无法安安静静地坐着 , 常常扰乱课堂纪律又机智地钻规则的空子 , 老师们敢怒不敢言;课上插诨打科、搞笑调谑 , 导致同学起哄附和……
老师们对他渐渐失去耐心 , 开始批评、指正他;而任何试图管教他的努力 , 都会激怒他 , 哪怕老师是用温和的方式 , 都会让他感到被羞辱 , 感到不公 , 进而爆发更强的愤怒与敌意:
更加敌对老师 , 处处作对 , 扰乱课堂;
课中突然外出 , 找借口去外面溜达;
课上交头接耳 , 故意招惹周围的同学;
睡觉“打鼾”、“呵欠”连天 , 不听课 , 故意展现自己的极度无趣 , 以此羞辱老师;
明明可以考试好 , 故意考差 , 认为这样能报复老师 , 让老师不爽、业绩不达标
……
洋洋处处攻击权威 , 无心学习 , 成绩下降 , 老师师生关系越来越紧张 , 他的对抗更激烈 , 恶性循环 。 可以说 , 他因违抗而兴奋不已、乐此不疲 , 也因违抗而受苦 。
【听说吧心理咨询|戏弄权威怎么办?,儿童心理咨询:孩子不守规则、脾气暴躁】对此 , 家长、班主任都很无奈 , 也很痛心 , 叹息洋洋把聪明用错了地方 , 对权威、规则有莫名的火气 , 缺乏尊重 , 不认错、不反思 , 不知是否家庭教育出现问题 。 家长也很困惑 , 明明在家中杨洋很受宠爱 , 也给了他许多自由 , 很少批评他 。
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家庭背景:
洋洋是家中独子 , 由奶奶照养 , 爸妈双职工 , 爸爸常出差 , 爷爷很早去世 。
奶奶对洋洋较宠溺 , 孙子想要的基本都会立马满足 , 在家里唯一能压制住洋洋的就只有爸爸了 。 但爸爸情绪本身不够稳定 , 存在双相情感障碍 , 有时受不了洋洋的闹腾会打他 。
洋洋经常作弄奶奶 , 为玩手机欺骗奶奶 , 常讨价还价、耍滑头;也常在家中乱发脾气 , 控诉爸爸妈妈不爱他等等 , 要求家人补偿他 。 妈妈和奶奶拿洋洋没辙 , 爸爸会打他 , 挨打后洋洋能稍微乖一点 , 但过两天又犯 。
家长觉得洋洋很无序 , 难以管教 。
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在校人际:
洋洋在学校时 , 想说什么就肆无忌惮地说 , 处处挑衅老师、班长及其他班级管理人员 , 这获得了班上较为调皮孩子们的崇拜 , 不时怂恿他出头 。 洋洋因此更加兴奋 , 觉得自己很厉害、很男人 。 同龄人的推崇 , 也让他的对抗行为得以加强 。
平时玩游戏 , 比较暴力 , 但若输了 , 情绪失控 , 凶队友 , 摔手机、砸东西等等 。
父母曾怀疑他是多动症——难以集中注意力学习、上课开小差、无法安静等等 。 担心随着洋洋年岁的增长 , 会变得更难以管教 。
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(出于心理咨询保密原则 , 以上来访者相关个人信息已进行修改处理 。 )
广州听说吧心理咨询中心儿童心理咨询师徐文娇老师:
经过咨询评估与诊断 , 洋洋的行为表现未达到多动症的诊断标准 , 而是具有对立违抗障碍的倾向 。
什么是对立违抗性障碍?
它是儿童发育过程中出现反复的抗拒、公然反抗、不服从及敌视权威的一种行为模式 。 基本特征是违抗、敌意、对立、挑衅、粗野、破坏行为或沉默和消极对抗 , 常在童年早期出现 , 青春期达到高峰 。
对立违抗障碍(OppositionalDefiantDisorder,ODD)的表现:1、过度的攻击性;2、频繁的脾气爆发;3、喜欢争执;4、忽视规定和要求;5、恼人的行为 。
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